小乌鸦歌曲(歌曲小乌鸦爱妈妈原唱)

牵着乌龟去散步歌曲 2025-02-26 9

大家好，关于小乌鸦歌曲很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于歌曲小乌鸦爱妈妈原唱的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

什么歌的歌词是“路边开满野菊花,飞来只小乌鸦”
小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案
儿歌小乌鸦的歌词
小乌鸦的歌词
小乌鸦爱妈妈简谱是什么

一、什么歌的歌词是“路边开满野菊花,飞来只小乌鸦”

1、是一首儿歌《小乌鸦爱妈妈》的歌词：

2、路边 *** 野菊花啊，飞来一只小乌鸦啊，不吵闹呀不玩耍啊，急急忙忙飞回家。

3、它的妈妈年纪大啊，躺在窝里飞不动，小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈。

4、多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大。

5、这是一首教育小朋友热爱、关心妈 *** 歌曲。小乌鸦为什么急急忙忙赶回家？因为“它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动”，原来小乌鸦是要带虫子给妈妈吃啊！如果妈妈生病了，宝宝要怎么做呢？

6、参考资料：百度百科-小乌鸦爱妈妈

二、小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小乌鸦爱妈妈》是一首拟人化的歌曲，深受孩子喜爱的叙事歌曲，歌曲曲调流畅，旋律婉转动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦爱妈 *** 一片爱心。情感教育关键是理解歌词，知道怎样去对待我们的朋友，达到爱护鸟类的目的，并且懂得用自然、亲切的声音来表达出小乌鸦爱妈妈这种行为的赞赏与尊敬，表达出孩子爱妈 *** 心情。

1．初步学唱歌曲，尝试分声部的演唱歌曲。

2．懂得妈妈爱我，我爱妈 *** 道理，知道要有一颗感恩的心。

《小乌鸦爱妈妈》故事课件；音乐

（出示背景 *** ，播放鸟叫的声音，激发幼儿学习的兴趣）

1、“在美丽的小树林里，有许多朋友在欢迎我们，听，这里有哪些声音？（播放鸟叫的声音）

2、出示乌鸦的 *** “咦！这只乌鸦要去干什么？现在让小朋友们来听一段动人的故事吧！”

3、小结：小乌鸦爱妈 *** 故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈 *** 故事，人们把它编写成了一首歌，现在就让我们一起来欣赏。二、完整地欣赏和学唱歌曲

2、引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词

（1）老乌鸦怎么了？那怎么办呢？

（3）为什么小乌鸦要抓小虫给老乌鸦呢？

3、教师范唱歌曲，让幼儿感受歌曲情绪

提问：你听完这首歌后，想到了什么？

小结：孝敬父母是我们人类的传统的美德，就连小乌鸦也没有忘记父母的养育之恩，不辞辛苦的为妈妈捉虫吃，它的行为多么令人敬佩呀！我被小乌鸦的行为深深感动了。

我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你们喜欢小乌鸦吗？你们应该向小乌鸦学会什么呢？

《指南》指出：“幼儿的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”《小乌鸦爱妈妈》是一首极具教育意义的歌曲，讲述了小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的的情节，来表达对的热爱。因此，我设计了这个活动，通过这个活动来教育幼儿要学会父母，不忘记父母的养育之恩。通过歌曲演唱的形式，让幼儿感受到歌曲中美好的意境，给幼儿美的体验，培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈

1、借助图谱理解歌词内容，学习用连贯的优美的声音演唱歌曲。

2、初步尝试分组合唱，体验与同伴合作歌唱的快乐。

3、感受歌曲中小乌鸦对妈 *** 爱，萌发对妈 *** 热爱之情。

二、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

（1)昨天我们小朋友学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》之一段,我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急急忙忙的飞回家呢，请小朋友来欣赏一张 *** ，来告诉老师，小乌鸦为什么要急急忙忙飞回家。

乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，心情会怎样？（伤心、难过）启发幼儿用表情表现乌鸦妈 *** 心情。

小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）请幼儿用表情表现小乌鸦着急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作.我们一起说一遍小乌鸦为什么急急忙忙赶回家。

下面听老师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小朋友可以根据我唱的歌词做动作。那我们小朋友和老师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。

小结：小乌鸦用行动表达对自己妈 *** 爱，用嘴把叼来虫子，一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很快乐的为妈妈做事情。

(2)小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下，小乌鸦妈 *** 心情会是什么样？我请小朋友来欣赏一下下一张 *** 。

小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈 *** 心情会怎么样？

妈妈是怎么夸小乌鸦的。（多懂事地小乌鸦，多可爱的小乌鸦）

小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？我们的妈妈把我们养大很辛苦，你要怎样回报妈 *** 养育之恩呢？请小组讨论并说出自己的想法。

小结：小乌鸦捉来虫子，一口一口喂妈妈，乌鸦妈妈吃着虫子，露出了幸福的笑容，妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小朋友也要做一个乖乖懂事的好孩子。

1、幼儿唱之一段，教师唱第二段，师幼共唱第三段。

2、前面一组唱之一段，后面一组唱第二段，所有幼儿唱第三段。

（唱之前，提醒幼儿有间奏，播放伴奏音乐）

小结：小朋友们都非常棒，学会和小朋友们合作来演唱我们今天学习的歌曲。请小朋友们今天放学回家后，至少做一件让妈妈感动的事，做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子

1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈 *** 好不好。(好)

小乌鸦歌曲(歌曲小乌鸦爱妈妈原唱)-第1张图片-

（1）用轮胎、稻草搭“小乌鸦的家”。

（2）把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

（3）游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈 *** 幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

小结：小朋友们，通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂事的好孩子。每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱分享给其他的小朋友吧。

1、欣赏故事，能从小动物报恩的故事中，萌发爱妈 *** 情感。

2、愿意扮演小乌鸦照顾妈 *** 情景，体验扮演的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4、小动物头饰，头巾（教师用），小勺和小碗。

1、欣赏 *** 故事：《小乌鸦爱妈妈》

（1）提问：“乌鸦妈妈年纪大了，飞也飞不动了，小乌鸦是怎么做的？”

（2）幼儿 *** 交流（找小虫给妈妈吃，照顾妈妈）。

（3）提问：“乌鸦妈妈最后怎么了？”、“它为什么流眼泪啊？”

（4）幼儿 *** 交流（它很感动/它生病了，……）

2、小结。小乌鸦知道妈妈年纪大了，飞不动了，不能出去捉虫子吃，所以，小乌鸦要帮助妈妈，不能让妈妈饿着。小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝，懂得感恩！

1、提问：“如果你是小乌鸦，你们会照顾好自己的妈妈吗？”

2、师幼共同扮演。我是乌鸦妈妈，乌鸦妈妈年纪大了，再也飞不动了，你们会怎样照顾我呢？（教师用头巾裹好头部）

1、提问：“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈，所以它要照顾好妈妈，在你们的心里，你想感谢谁呢？”

3、小结。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师阿姨，……，还有很多很多帮助过我们的人，我们都应该感谢他们，爱他们。

等宝宝回到家之后，和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，抱一抱，因为你们都很爱他们，是不是？

从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈 *** 关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小 *** ，小乌鸦衔着它平生捕到之一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。

1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》

2、创编歌表演，培养 *** 的创新能力。

3、激发 *** 的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈 *** 行为和思想品格

在音乐中充分调动 *** 的想象力和创造力，从不同角度启发 *** 表达对妈 *** 爱。

有感情地演唱歌曲及培养 *** 在创编中的创美和表现能力。

1、跟着音乐《假如幸福就拍拍手》律动

同学们刚才的舞蹈跳的真好，今天老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪明（课件出示：两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇）

师：对，它是一个可爱的乌鸦老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事，很早很早以前，有种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也非常善良。一天，城中有一家书铺起来了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。这时，心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了，后来，人们就把这种鸟称为了乌鸦。人们喜欢乌鸦还有一个原因，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报答父母的养育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。

师：多懂事的小乌鸦啊，今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈 *** 爱的。

1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃。）

交流：这首歌曲主人是谁啊？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？

2、师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲的歌词。

①老师念一句 *** 轻声跟读歌词。

师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发 *** 用表情表现乌鸦妈 *** 心情。

师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急） *** 用表情表现小乌鸦着急的样子。

③ *** 有感情有节奏的读歌词。（想象画面）

3、教师范唱一遍，要求 *** 带有表情听。（带有哭泣的声音唱妈妈）

4、复听歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律

5、再听歌曲，针对难点认真倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱）

8、 *** 带有表情完整的唱歌曲一遍。

师：刚才同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈 *** 爱，你能用动作表演出来吗？ *** 分组表演 *** 戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈 *** 伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。 *** 上台表演时，其他 *** 亦可表演。

同学们，天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束，但我们对妈 *** 爱是永恒的，最后，让我们共同祝愿普天下的母亲能一生平安。幸福、永远快乐。

师：我们还小，可以为妈妈做些力所能及的事情，下面来听一首歌《我的好妈妈》让我们把歌声变成行动，让我们身边的每个亲人都感到你的爱。

在教学中我采用了情境教学,渗透美育教育,在教学中我用温和的语气与 *** 交流,拉近自己与 *** 间的距离!让 *** 一进教室就能感受到美的享受。从让 *** 学乌鸦飞到陪乌鸦寻食物再到唱谱曲，在活动的过程中使 *** 体会爱,明白爱，让他们更好地体会歌曲中的感情。因为老师与 *** 的距离近啦, *** 就能自然流露出对妈 *** 感情,感受到在演唱这些句子是应用温和的声音和较慢的速度表现歌曲,这在体会歌曲感情上很有帮助。当 *** 体会到了小乌鸦对妈 *** 爱后,也能爱延伸到自己的妈 *** 身上,“小乌鸦能用反哺来报答妈妈,那我们的小朋友有能做什么呢?”孩子们都明白了,自己的妈妈那么辛苦,要积极得为妈妈做一些力所能及的事情。