榜样讲 *** 课：新时代 *** 员干部的使命传承与践行路径

一、为什么需要榜样讲 *** 课？

（停顿）不知道大家有没有这样的体会？上周走访社区时，有位老 *** 员拉着我说：" *** 课啊，道理都对，就是缺了点...（思考）烟火气。"这句话让我琢磨了很久。榜样 *** 课的独特价值，恰恰在于它能用鲜活的故事替代抽象的说教。让我们看组数据：

（敲桌子）看清楚了吗 *** 们？这不是我编的，是省委 *** 校去年做的 *** 调查。当讲述者变成身边摸得着、看得见的真人真事时，那些 *** *** 规里的文字突然就活起来了。

二、什么样的榜样值得讲？

上个月组织生活会上，年轻 *** 员小张的发言让我印象深刻：" *** ，您总让我们学焦裕禄，可我们连兰考都没去过啊..."停顿）这话虽然直白，但点出了关键——当代榜样教育必须兼顾崇高 *** 与接近 *** 。我建议重点关注三类榜样：

1."黄牛"

比如咱们街道的李阿姨，三十年如一日整理 *** 员档案。有次我问她："这些电子版都有了，何必手写备份？"你们猜她怎么说？（模仿方言）"小 *** ，电脑会中 *** ，我这笔头子可不会！"2."冰者"

开发区王 *** 推动"缺审批"时，面对质疑就说了句大白话："等所有材料齐备，企业早饿死了！"拍手）这种敢闯敢试的魄力，正是 *** 的精髓。

3."种树人"型

*** 老周退休前悄悄告诉我："知道为啥我专挑阴天种树？因为...这样树苗不知道谁栽的它，只能拼命往下扎根。"（全场安静）你们品，细品。

三、怎么讲好榜样 *** 课？

（翻笔记本声）去年尝试的"三 *** "不错，具体来说：

1. 讲前做足"田野调查"

走访榜样人物同事家人，记录这样的真实对话：

"张科长加班到几点？"

"他啊...（笑）我们管他办公室叫'长明灯'，不过你可别写进去！"2. 讲中设置"环节"

比如播放扶贫干部工作 *** 时突然暂停："注意看这里！他笔记本上贴着孩子照片却三个月没回家——咱们上周因为加班两小时抱怨的 *** ，要不要举个手？"笑声）

3. 讲后建立"计划"

（展示表格）

重点来了！切忌把榜样塑造成不食人间烟火的圣人。记得介绍防汛英雄老刘时，我特意讲他因为抢险错过女儿婚礼，回家后被 *** 罚跪搓衣板的故事。（全场笑）看，优秀的 *** 员首先是个真实的人。

结语：让榜样从墙上走下来

*** 们，当我们谈论""时，其实在谈论什么？（停顿）是每个普通 *** 员都可能达到的精神高度。最后分享个细节：有次 *** 课结束后，我在洗手间听见两个年轻干部讨论："原来李 *** 也怕 *** 啊..."去年拒贿的那事是真的硬气！"（微笑）你们看，更好的教育效果，往往发生在课堂之外。