很多朋友对于两只小绵羊歌曲和两只小羊要过桥不带歌词伴奏不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、小班美术《小绵羊》教案
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的小班美术《小绵羊》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、探索学习用从里向外的 *** 画螺旋形，表现绵羊的羊毛。
2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。
3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。
1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊?"
请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)
2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
①“刚才我们变出了哪些动物呢?”(小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)
②“小羊是什么样子的啊?”教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头(有弯角;有胡子)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)
二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗?小羊的衣服是怎样的呢?
2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。
三、教师引导幼儿练习画螺旋形。
教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢?
1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿更好地老师。
1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。
2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。
用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。
师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。
师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）
小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。
2、体验观察，比较异同，初步感知 *** 作材料。
出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。
师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？
师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。
3、教师讲解示范，并提出 *** 作要求。
4、幼儿 *** 作，教师进行巡回指导
（1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；
（3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。
5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。
收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？
1、认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条，体验 *** “羊毛”的乐趣。
3、培养幼儿的观察、 *** 作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、教师教学资源《可爱的小绵羊》（ *** ）。
1、播放 *** ，引导幼儿认识小绵羊
（1）引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。
（2）和幼儿一起重点观察羊毛的形状特点，知道绵羊要换“新衣服”过冬了
2、在教师指导下，幼儿撕、贴“羊毛”，体验其中的乐趣。
师：你们看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿想象多种 *** 羊毛的 *** ），并请能力强的幼儿来撕一个“羊毛”，再说一说是怎样撕的？
（2）教师示范做“羊毛”一一撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。
（3）幼儿 *** 作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好。（一部分幼儿可以用剪刀剪好纸条，再用彩笔卷一卷，卷成羊毛）。
（4）出示小绵羊轮廓图，教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。
（5）幼儿 *** 粘贴，教师巡回指导，并提醒幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。
3、展示作品，大家一起欣赏穿上“新衣服”的小绵羊”，分享帮助人的快乐。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加 *** 作材料的难度。
《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。
小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动 *** ，他们喜欢直观的、真实存在的.东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。
小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有
一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手 *** 作能力，并能大胆想象，敢于创新。
1、谈话导入：以老师为幼儿请来 *** ，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。
让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。
请幼儿说说用纸做羊毛的 *** ，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。
教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。
让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在 *** 作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手 *** 作并大胆为绵羊设计造型。
5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣
展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵 *** ，使幼儿的创新思维得到升华。
1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条，体验 *** “羊毛”、粘贴造型的乐趣。
2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图
师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个 *** ，会是谁呢？我们一起来看看吧。
告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）
小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）
师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。
（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种 *** 羊毛的 *** ）
（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。
（3）教师总结幼儿撕羊毛的 *** ，请所有幼儿一起尝试动手 *** 羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿 *** 羊毛的乐趣。
师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍 *** 作材料）鼓励幼儿动手 *** 创作绵羊造型。
师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）
知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?
2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
二、中外少年儿童歌曲大全的序 言
1、中华人民 *** 国 *** 中国少年先锋队队歌中国少年儿童队队歌我和我的祖国敬礼！国旗庄严的国徽亮晶晶祖国大地五彩缤纷祖国像妈妈一样祖国和我祖国有多大少年，小年，祖国的
2、春天生长在祖国的怀抱中唱支歌儿赞祖国我们美丽的祖国拥抱可爱的中华妈 *** 红头巾跨世纪的新一代手拉手之歌让我们手拉手鼓浪屿之波 *** 的关怀亲亲的哩我爱金星我爱 *** 红领巾成长全靠 *** 美丽的花儿向太阳我们多么幸福我们快乐地歌唱我们的田野节日的焰火节日舞曲 *** 儿童团歌山丹丹开花红艳艳游击队歌保卫黄河拥军花鼓踏着 *** 留下的脚印在周 *** 劳动过的地方这里是红军走过的地方我们要做雷锋式的好少年雷锋叔叔请听我回答生日礼品老师的爱在老师身边我为老师唱支歌老师最理解我假如我是一束花老师的节日老师的节日亲爱的老师，您在想什么世界不能没有你们老师的四季我爱米兰啊，老师―――妈妈红烛和花朵深情的爱可爱的学校校园里的小白杨校园多美好校园的 *** 校园的风我们是朋友拉起手歌声与微笑大海啊，故乡白帆在知识的摇篮里成长音符七色光绿色的童话童年，童年像一首歌少先队友谊之歌金色的童年幸福的时光欢乐的啦啦歌我是雅鲁藏布江边小卓玛南来的孩子，北来的少年太阳，熟透的苹果阳光之爱少年运动员进行曲向日葵荡秋千的小姑娘春姑娘，你在哪里采蘑菇的小姑娘美的童心弹月琴的小姑娘敲起我的小木鼓圆圆的童话赞歌要比星星多谷穗上的蝈蝈采山谣唱不完的欢乐歌壮家少年在红旗下成长红军“瓦瓦柯”傣家娃娃笑哈哈迎春舞曲堆雪人四季啊，我在想快乐的晚会悄悄呵悄悄长城放鸽长城上握手祖国的春天来到了喜欢春天啊，我的牵牛花美丽的 *** 金钥匙啊，高山啊，时间向着星星向着太阳捧出所有的爱小小驼铃响叮当一支短笛轻轻吹小雨点学飞的小雨燕小白帆，小海燕我们是欢乐的小白鸽林中的鸟声小小白杨小溪和大海月亮星星太阳彩云春雨落下多迷人幸福的 *** 寄远方小船儿小树快快长大吧！植树苗春夏秋冬在哪里浏阳河太阳出来喜洋洋猜调牧歌半个月亮爬上来月光光歌唱二小放牛郎转圆圈 *** 小白菜小白菜燕子山谷里的回声飞来的花瓣 *** 飞来一只鸟 *** 的歌我们生活在同一个星球五十六个民族同唱一支歌我们共同的世界猜猜我是谁静静地听踩雨月亮河边的孩子北风谣把心儿种在春天里没有 *** 就没有新中国当国旗徐徐升起光荣啊，中 *** 青团唱唱我们 *** 国祖国！祖国！我爱你！生长在祖国的怀抱中把最美的歌儿献给祖国祖国像妈妈一样我向 *** 来唱支歌我爱北京 *** 谁给我我们热爱和平周 *** 和我们亲又亲 *** *** 长的扁担烈士墓前学习雷锋好榜样雷锋就在我们中间 *** 叔叔还在站岗学做 *** 红领巾红领巾之歌少先队之歌欢乐的中队少年升旗手老师！您早！献给老师一支歌老师你不要走老师门前一条河小主人之歌少年运动员进行曲早 *** 歌为祖国而锻炼大家来做广播 *** 上学路上五爱歌针线包是传家宝咱们从小讲礼貌世界需要热心肠去看看这世界书的世界祝你快乐快乐的节日节日生日蜡烛快快飞，快快长一二三四五六七畲家的孩子真幸福金色的童年展翅飞翔友谊花开 *** 香小小球儿闪银光藏族少年积肥歌勘探队之歌牧羊谣翻身骑上小飞马放鹅海鸥春姑娘来了春天，可爱的春天请问小鸟请问春风嘀哩嘀哩春天的远足绿色的祖国星星歌可爱的小白杨少先队植树造林歌小松树割草歌独唱中华民谣长大后我成了你永远是朋友中国娃娃没有祖国，哪会有我在祖国怀抱里长在祖国的春天里春天的祖国今天是你的生日，中国大中国难忘今宵仰望祖国的地图在你梦中，在我梦中想起当年毛 *** 我们是鲜花，爱那春的季节春天的童话心愿我们的心愿彩桥架到 *** 岛老师，节日好老师的爱，老师的心每当我走过老师窗前听妈妈讲那过去的事情唱给妈 *** 摇篮曲祝福妈妈我爱妈 *** 眼睛妈妈给我一颗心谢谢妈妈在妈妈身边妈妈和我妈妈格桑拉我的家黄河边的尕娃娃生日我是小歌唱家请你唱个歌吧长不大的世界对着大雁唱支歌山窝里的小木房林中月夜晒太阳的盲大娘乡音・乡情采一束鲜花黄河，我的中华魂荷塘边的歌谣绿荫我折一只小纸船弯弯小木船月亮小船小溪流水响叮咚海娃的歌大海摇篮种太阳画太阳太阳月亮不如我月儿弯弯像金钩月儿弯弯月儿弯弯望月谣上学歌我爱我的家乡草原就是我们的家长城谣山乡小歌手我是农家小歌手我是山里的小歌手我是苗家小咪采我是裕固小羊倌小螺号小白杨小伞花小镰刀小竹桥小瓜棚小牧笛小肩膀小小的我小河会唱歌童年的小摇车美丽的小海螺牛背上的小姑娘采蘑菇拾稻穗的小姑娘啊，你早哦，十分钟最美丽南方的冬季没有雪有这么一位 *** 水乡农家心里甜山里的孩子心爱山敲手鼓的小巴郎小巴郎，童年的太阳我的童年多彩的童年童心是小鸟樱桃红了耍秋打出溜滑采金秋画四季雨花石野菊花云中的小松林我心爱的小马车我多想看看请到我的梦里来别来接我小草啊，小草金孔雀和平鸽水母鸡萤火虫去远方我心里想这里的泉水最甜我是草原小骑手土家儿童迎客歌嘎子嘎摘草莓捉泥鳅采菱渔乡的孩子心灵绿地圆圆和方方黑眼睛小背篓我的小背篓唱给外婆的歌重唱、表演唱追赶新世纪两个小姑娘草原红领巾心向 *** 可爱的学校友谊的鲜花你是哪个金扁担吹草哨儿冬天的童话深深的小巷我们是亲爱的 *** 喂好我的大黄牛摘星星对花我的妈妈叫中华我跟阿爹拉骆驼世界谁也不知道胸怀四化大目标弟弟问蓝天猴子蒸糕我当司机把火车开小司机火车向着韶山跑摘西瓜送草莓井冈山下种南瓜库尔班大叔喜洋洋阿凡提大叔亚克西雷锋叔叔望着我们笑小丫丫种花三个娃娃种葵花做花灯星期天长江大铁桥三个小朋友小溪这边再也不孤单赶小海送饲料边疆的孩子爱大军小苦恼之歌小小骑兵连胡同里的北京娃我和星星打 *** 拾贝壳太阳公公和月姥姥小顶针亮光光小斑鸠对我说看“牛”歌小奶牛乘汽车菠萝献给 *** 雪花小小螺丝帽镰刀是我的好伙伴我有一双万能的手黑孩子赛林娜西湖花儿开中外影视歌曲北风吹送别小 *** 小小英雄红星照我去战斗红星歌马背摇篮爷爷为我打月饼 *** 的孩子爱春天 *** 儿童团歌小号手之歌草原赞歌我是快乐的小叮铃妈妈告诉我一句话月亮圆又圆让我们荡起双桨种花十六岁花季夏令营旅行歌花儿朵朵向太阳友谊花开 *** 香百草园春天啊，多么好铲雪歌小伞儿带着我飞翔玩具歌小燕子我们正是好年华我们是快乐的小鸟小海螺天上的太阳，你早我们沐浴在 *** 里爱的人间我怎样长大十七岁的烛光什么才是爱敢问路在何方到美丽的大自然去船歌春雨��地下春天就是我我乘上小马车我更爱天上的星星赶快画劳动最光荣啊哈，黑猫警长小小葫芦娃可爱的小猕猴 *** 贝贝小狗滑雪歌两个 *** 小小的礼物收到了扑虫舞曲孔雀献给 *** 雪莲献北京小鸟、小鸟可喜的一天哎，多么好多瑙河之波赤诚花卖花姑娘 *** 的红花齐 *** 哭盼姐姐早回家只要妈妈露笑脸少年游击队歌红领巾苹果丰收夏夜的回忆小小少年两颗小星星真诚和爱使我幸福生日歌忆童年最后一枝玫瑰夏日风光无限好哎哎老师的通知书可爱的蓝精灵雷欧之歌阿童木之歌大风雪也不怕小机灵的歌花仙子之歌我是小精灵咪�妈妈，你早大地，早上好玛亚之歌克塞号队员，猛冲更好更好我要迟到了祝不过生日的人快乐我的身上没有线变形金刚小猫咪之歌迪士尼米老鼠之歌人们叫我唐老鸭劳动歌我希望劳动回家转雪绒花多来米孤独的牧羊人外 *** 曲在我们手上桔梗谣 *** 之歌小白船哩哩哩春之歌小象大鼓春天来了下雨了故乡四季歌七只小乌鸦吹笛的孩子红蜻蜓玩具进行曲森林水车樱花啊樱花花鹰母亲的恩情种稻睡吧！纳妮小猫可爱的莱隆莱隆小鱼灯笼歌祝你幸福捉迷藏通巴曲月亮阿富汗之歌这边是河，那边是河美丽的月光亲爱的爸爸妈妈小村姑妙！妙！小猫咪游戏歌我的村庄象英勇的游击队叔叔快起床我的小猫摇篮曲他是谁鹦鹅在校园里游戏杀鸭又宰鸡木瓜恰恰恰有一种小动物有个洋娃娃我的小绵羊我的小花园闲聊波尔卡摇篮曲摇篮曲野玫瑰鳟鱼好月亮，你走得这样静悄悄平安夜渴望春天金 *** 的云朵过夜了洋娃娃夏令营美好的日子燃烧吧，营火！在营火旁少先队员植树歌我们现在是小 *** 春之歌小公鸡田野里有一株小白桦杜比努什卡 *** 们勇敢地前进故乡纺织姑娘四小天鹅森林中的回声小猴基利愿世界永远有太阳我的小鸡我的小马欢乐之路 *** 报春春天来了 *** 好乘着歌声的翅膀新年好生日歌祝大家圣诞快乐日历歌星期之歌我们在一起闪亮闪亮的小星星一，二，三四五笼中的鸟儿宝宝的摇篮伦敦桥可爱的家我们的音乐欢乐的大厅坐船去法国古老歌曲在遥远森林里牧羊姑娘小星星还要睡吗街头少年公社 *** 再见吧朋友天鹅果树苗和孩子们田野在召唤我的班卓琴和我划船出海摇篮曲缆车桑塔露琪亚洋娃娃和小熊跳舞粉刷小工人在动物园里割草歌在卡吉德洛森林里芦笛小 *** 牧童看好小鹅牧羊小唱土风舞念故乡祖国大地美如花冠永远向前进我是少年先锋队员在旅行中少先队员在前进夏天再见吧！美好的暑假孩子们快来唱歌跳舞小 *** 之歌飞吧，小燕美丽的朝霞我们是快乐的儿童鸭子蓝色的雅特朗欢乐的夏令营小鼓手进行曲火车开啦五月的黄昏牧羊人之歌篝火吆山羊保尔的母鸡少年歌手曼陀林之歌小毛驴爬山坡睡吧，小晨星请来看看我们的农庄丰收之歌圣诞节夏春天讲卫生清脆的牧笛沙拉士碰达贝壳之歌风景阿尔卑斯牧场八只小鹅阿尔巴尼亚少先队员之歌一颗星到站了玛丽有只小羊羔跳到我这里来我是小音乐家在暑假里唱着歌向前进 *** 的小世界德克萨斯的牧童金姆幸福拍手歌牧场上的家故乡的亲人铃儿响叮当口哨与小狗雅拉玛西伦达银色的桦树林到我美丽的地方来红河谷跳绳芒果季节小鸽子欢乐的鼓我的秋千我的小猫泉水溜冰鞋 *** 歌火车鸟儿多美丽我去把门打开什么是爱假日的时刻小小熊猫之歌我的小木马美丽的小鲤鱼摇篮曲小公牛小鹰吹海螺小小木匠耳朵飞机先生之一天去上学小花鼓理发师剪羊毛这样做对，这样做好我愿做个舞蹈家我的头和我的肩刚果摇篮曲我们为祖国战斗今天是个大好日子笛皮杜大家来抓鱼哈里罗该醒了卖玉米饼大眼睛羚羊旅行之歌荒唐歌甜蜜的甘蔗小斑鸠太阳下山�历史歌曲卖报歌雪花飞只怕不抵抗酸枣刺读书郎团结就是力量我们是 *** 青年三个小宝贝麻雀与小孩可怜的秋香 *** 来了卖花女赤潮曲五四纪念爱 *** 儿童工歌大路歌飞花歌牧羊女打桩歌五月的鲜花祖国的孩子们牧羊女儿歌你这个坏东西当红军马儿真正好儿童哨西风的话晋察冀儿童小木枪小小叶儿哗啦啦红缨枪民族小英雄太阳一出照四方歌唱二小放牛郎南北兵，一样暴儿童歌三岁伢仔长得高幼儿歌曲找朋友我是中国娃娃祖国祖国多美丽我们从小爱祖国美丽的祖国多可爱小朋友，爱祖国祖国，祖国我们爱你国旗多美丽各族小朋友在一起如今家乡山连山哈达献给 *** 小海军学做 *** 我也骑马巡逻去小红花幸福的花朵小小牵牛花小朋友啊，请你告诉我小格桑早离妈妈早长大好妈妈世上只有妈妈好老师，你早我来当老师红绿灯小小的船坐火车数汽车数高楼打 *** 我和星星打 *** 看星星告诉我，小星星摘星星悄悄讲给星星听月儿弯弯萤火虫多快乐快乐小舞曲快乐的小巴郎小酒窝拾豆豆拾豆豆找馍馍摇摇响飞呀飞洗手绢讲卫生我有一双小小手眼睛是个宝我叫“轻轻”我爱小鸟我爱花让座拜年一分钱节约用水水龙头好孩子要诚实“对不起”、“没关系’玩翘板小鼓响咚咚谢谢你，小闹钟猜对了粗心的小画家李小多分果果我爱我的幼儿园排排坐快乐的音乐会儿童圆舞曲小小摇篮曲小小音乐家你唱歌请你唱个歌吧爱唱什么歌音阶歌凑数歌写字歌五爱歌值日生歌十二生肖歌夜歌山谷回音真好听拔萝卜大马告诉我红公鸡几只脚两只小象两个蝈蝈吹牛皮老鹰捉小鸡告诉你小猫歌小花猫想错了小黑猪小猪数数尾巴歌小公鸡鸭妈妈和鸡阿姨白鹅歌儿多小放鸭数鸭子小鸭嘎嘎小鸭子迷路的小白鸭小燕子金孔雀轻轻跳小斑鸠对我说小乌鸦爱妈妈两只小白兔小耗子变成米老鼠小青蛙，你唱吧奶羔歌小小猴，真淘气老水牛角弯弯快乐王子的小船蒲公英鲜花开我是一朵小花我爱雪莲花蝴蝶花西瓜娃娃闻着荷花的香气小小叶儿哗啦啦小水滴永远不休息小小雨点欢乐的小雪花雪花飞堆雪人民间歌曲幸福生活万万年沂蒙山小调花 *** 锄头歌数鸭蛋编花篮王大娘钉缸小放牛两只小猫小白菜小拜年一根竹竿容易弯小鼓响咚咚放羊歌城里叔叔我家来鹅大哥摇篮山区人民唱山歌恭喜做个红军娘凤阳花鼓（一）凤阳花鼓（二）桃花树李花树黄酥蚂妈太阳出来喜洋洋数乖乖看灯放牛山歌好姑姑盼天晴翻身歌螃蟹歌蜗牛与黄鹏鸟摇篮歌牛犁歌天黑黑一只鸟仔蒙古战士牧歌小黄鹏鸟儿啊蒙古小夜曲四海幸福花儿开心上娃哈哈牧童之歌弦子舞曲白鹤啊！请借一借你的翅膀侗家娃娃更爱山侗家儿童迎客歌小小公鸡星星和灯光吹芦笙撒尼少年爱边疆不怕大老虎 *** 好比红太阳 *** 歌古诗词歌曲春晓清明咏鹅忆江南早发白帝城登鹳雀楼游子吟七步诗静夜思关山月月儿弯弯照九州回乡偶书绝句悯农二首西江月
三、绵羊小班教案
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的绵羊小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、探索学习用从里向外的 *** 画螺旋形，表现绵羊的羊毛。
2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。
3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。
4、大胆尝试绘画，并用对称的 *** 进行装饰。
5、让幼儿体验自主、 *** 、创造的能力。
一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。
1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊?"
请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)
2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
①“刚才我们变出了哪些动物呢?”(小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)
②“小羊是什么样子的啊?”教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头(有弯角;有胡子)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)
二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗?小羊的衣服是怎样的呢?
2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。
三、教师引导幼儿练习画螺旋形。
教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢?
1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的 *** 作活动。
1、认识绵羊，了解小绵羊的外形特征，学习用棉花在规定的区域粘贴“绵羊毛”。
2、在看看、做做中体验美工活动的乐趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
棉花、贴好双面胶的小绵羊轮廓图
尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛
一、歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。
1、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
①“这首歌里有哪些动物呢？”（小鸡、小鸭、小猫、小羊）
②老师把小羊请来了，看看小绵羊长什么样子啊？教师出示小绵羊 *** 。引导幼儿有次序的观察：头（有搓毛）→身体（上面长了羊毛）→尾巴（短小）
二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
1、老师另外还请了一直小绵羊来跟我们 *** ，你们看看这只小绵羊跟刚刚那只有什么不一样？
2、教师小结：这只小绵羊光秃秃的，没有穿衣服。那我们来帮他穿上衣服好不好？怎么来帮他穿衣服呢？
师：有没有小朋友认识这是什么？棉花可以用 *** 嘛？
小结：棉花可以用来做被子，做衣服，做消毒用的棉签等等。
今天我们就要用棉花来给小绵羊做一件衣服。小眼睛看仔细了！从桌子上拿起棉花轻轻团成一小团贴在小绵羊身上，用手指轻轻按一按，棉花就贴上去了。这样一点一点直到把小绵羊的身上贴满，衣服就做好啦，注意一定要按一下棉花，不然是贴不住的哦！
你们想不想来试一试，轻轻地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找个空的位置，一起来给小绵羊穿衣服。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的 *** 作活动。
1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。
2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。
用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。
师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。
师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）
小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。
2、体验观察，比较异同，初步感知 *** 作材料。
出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。
师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？
师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。
3、教师讲解示范，并提出 *** 作要求。
4、幼儿 *** 作，教师进行巡回指导
（1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；
（3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。
5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。
收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？
1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。
2.能够撕贴小纸条，体验 *** “羊毛”的乐趣。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
1.《可爱的小绵羊》教师教学资源以及教师范画。
3.胶棒、白纸及教师准备好的“小绵羊”轮廓画纸。
1.出示教师教学资源，引导幼儿认识小绵羊。
(1)教师引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。(重点请幼儿观察“羊毛”的形状特点)。
(2)教师组织幼儿观看《小绵羊》 *** 。教师引导幼儿知道小绵羊是要换上“厚厚的新衣服”过冬的。
(3)出示“小绵羊”轮廓画纸，引导幼儿观察画纸上的小绵羊。
提问幼儿：我们怎样帮助这只小绵羊让它能够抵御寒冷安全的过冬吗?
2.在教师的指导下，请幼儿撕贴“羊毛”，体验其中的乐趣。
(1).教师示范制做“羊毛”——撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。
(2).幼儿 *** 作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕的越细越好。
(3).教师指导幼儿把“羊毛”粘贴在“小绵羊”的身上。
幼儿 *** 粘贴，教师巡回指导幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。
3.展示作品，幼儿欣赏穿上“新衣服”的小绵羊，体验分享帮助别人的快乐。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加 *** 作材料的难度。
1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。
2.能够团纸团，体验 *** “羊毛”的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
小绵羊 *** 、小绵羊轮廓图、皱纹纸、胶棒等。
1.出示小绵羊 *** ，观察小绵羊,简单了解小绵羊的基本外形特征。
2.与幼儿重点观察羊毛的形状特征，知道小绵羊要换新衣服过冬了。
二、幼儿团纸团做“羊毛”，体验其中的乐趣
1.教师示范做“羊毛”---团纸团，幼儿观察双手协调地团纸团。
2.幼儿 *** 作，教师适时指导，注意在手心里团纸团。
3.教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。
三、欣赏作小绵羊穿上“新衣服”，大家一起分享帮助别人的快乐。
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿更好地老师。
1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。
2、探索用报纸团拓印绵羊身体 *** 。
3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。
2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。
3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。
教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。
1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。
(1)故事导人，引起幼儿对云姑 *** 兴趣。
教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。
教师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。
2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑 *** *** 。
(1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢?
(2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢?
3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。
(1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!
(2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。
4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。
(1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢?
(2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。
(3)教师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊，为什么?
☆活动延伸：鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。
☆区角活动：①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。②美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的 *** 表现小羊。
☆环境创造：①收集一些姿态不同的绵羊 *** ，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。
☆家园共育：家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿更好地老师。
小百科：绵羊是牛科绵羊属的一种常见的饲养动物。身体丰满，体毛绵密。头短。雄羊有螺旋状的大角，非常有威严但其实是起好看的作用，雌羊没有角或仅有细小的角。
2、培养幼儿较细致的观察力和灵敏的思维力。
3、让幼儿初步感知绵羊的外形特征，了解绵羊与人们的密切关系。
活动准备：课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的纸、磁带、多媒体设备。
绵羊对于幼儿来不是太熟悉，因为幼儿很少见到绵羊，绵羊具体长得什么样子，幼儿并不清楚，所以本活动，以让幼儿初步感知绵羊的外形特征作为重点，让幼儿了解绵羊于人们的关系作为难点。在活动中，教师主要运用启发法、提问法，通过问题：你知道绵羊长得什么样子吗?绵羊的头上有什么?绵羊的身体上有什么?(引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进行讲述)你知道绵羊喜欢吃什么?它怎样叫吗?幼儿通过观察法、讨论法突破重点。在突破难点时，教师主要运用了启发法、鼓励法、观察法，幼儿通过观察讨论得出结论。本活动的延伸活动是：动手 *** 作《我的小绵羊》。
幼儿随音乐开汽车进入教室，停在自己喜欢的车位。
1、幼儿观看课件，猜谜语，激发幼儿对认识绵羊的兴趣。丰富词汇：绵羊 sheep。
绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。
绵羊的身体上长着卷卷的柔软的毛，绵羊有四条腿，有一条尾巴。
5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。
(4)绵羊在我们生活中，还有什么作用?
7、激发幼儿爱护小绵羊的情感。
2、延伸活动：完成小绵羊的画。(添画)
小班幼儿喜欢涂鸦和任意撕纸，而撕纸活动也经常被我们老师和家长忽视，认为是在瞎玩。其实撕纸是最适宜小班幼儿的手工活动，利用撕纸活动能对幼儿进行耐心、细致等学习态度及创造能力的培养。小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手 *** 作能力，并能大胆想象，敢于创新。因此我结合自己在这学期研究的专题计划《科学区域中探究式活动的适宜模式》紧紧围绕怎样让幼儿“撕出又细又长的纸条”展开活动，把撕纸活动与科学探究活动相互融合，让孩子在自主探究的过程中自然而然地发现餐巾纸的纹路与撕纸难易之间的关系。
1.通过探索知道顺着皱纹纸的纤维能较容易的撕出细细长长的“羊毛”。
2.能耐心地参与探索活动，锻炼手指的灵活 *** 。
3.体验帮助“小绵羊”取暖所带来的快乐。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
1．每组一张绵羊轮廓的纸，固体胶若干。
（一）创设情境，引发幼儿撕纸条的愿望。
师出示“绵羊轮廓”：前几天，小绵羊身上的毛刚刚被工人叔叔剪掉，天越来越冷，把小绵羊们冻得咯咯咯咯直发抖，这可怎么办呢？谁有好办法让小绵羊变得暖和起来？（幼儿讲述让小绵羊暖和的 *** 。）
（评析：情境的创设可以帮助幼儿更好更快的进入活动氛围，激发幼儿帮助小动物的情感，起到了很好的开门见山地导入作用。）
（二）之一次 *** 作：引导幼儿自主探索如何撕出长长的“羊毛”。
师：小绵羊也想到了一个好办法，就是给自己的身上重新披上一层羊毛，这样小绵羊就能暖和起来了。你们知道羊毛是什么样子的吗？（教师播放课件）
师：这里有很多像羊毛一样白的餐巾纸，（出示餐巾纸）谁能把这白白的餐巾纸变成细细、长长的羊毛呢？请两位小朋友上前探索撕羊毛。
师：你撕出细细长长的羊毛了吗？
师：教师对撕出细长条的幼儿：你是怎么撕出细长条的？
3.教师小结“羊毛”的正确撕法。
师：原来在餐巾纸里藏着一个小秘密呢，一边的纸靠得很紧，很难撕开来，而且也很容易断，但另一边就很松，轻轻一撕就撕开来了，所以不好撕的时候只要把纸转一转，换一边继续撕就一定能撕出长长的“羊毛”的。
（评析：运用让幼儿先尝试然后教师再总结的 *** 不仅可以发展幼儿的`动手能力，而且也培养了幼儿在 *** 作过程中的探究能力，真正做到了幼儿探究在前，教师总结在后，让幼儿成为学习的主人，通过幼儿的示范让孩子明白怎样撕才能撕出细细长长长的面条，突破了活动的重难点。）
（三）第二次 *** 作：引导幼儿探索餐巾纸里的“秘密”。
师：让我们一起试试看，找找餐巾纸里的“秘密”，看看是不是一边紧、一边松呢？
（评析：再次让幼儿实践撕长长、细细的羊毛，不仅巩固撕的技能，而且也掌握餐巾纸的小秘密。）
（四）第三次 *** 作：引导幼儿撕出细细的“羊毛”。
师：看来你们都找到小“秘密”了，撕出了这么多长长的羊毛，可是小绵羊说它喜欢细细的羊毛，这样披在身上才软呢！粗粗的羊毛会刺着它的，谁能把羊毛变细？（请一幼儿示范）
师：等会儿把自己篮子里粗粗的羊毛挑出来撕成细细的羊毛，然后贴到小绵羊的身上，每个地方都要贴到，这样小绵羊就不冷了，让我们赶紧去帮助小绵羊吧！
（评析：在帮助小绵羊贴羊毛的过程中不仅提高了孩子的合作能力，而且也激发了孩子帮助他人的情感，体验到了其中的乐趣。）
师：在我们的帮助下，小绵羊终于披上了细细长长的羊毛了！小绵羊说谢谢你们！帮助了小绵羊高兴吗？让我们一起跟着音乐高高兴兴地跳起来吧！
1．科学区提供彩纸让幼儿继续探索。
师：做了一会儿运动，小绵羊的肚子饿得咕咕叫了，可是草地上的草太少不够吃，你们能不能用这些绿色的彩纸给小绵羊撕出长长的小草呢？彩纸里会不会也藏着小秘密，让我们游戏的时候再去试一试吧！
2．提供不同材质的纸以及放大镜供幼儿继续探索、观察、感知各种纸的纹路。
（评析：教学活动的结束并不 *** 幼儿探索、学习活动的终结，故我在活动延伸中继续创设情境，进一步激发孩子探究其他类型纸张的 *** ）
兴趣是更好的老师，如何让“严肃”的科学活动充满趣味，调动孩子探索、思考的 *** ，这是开展好科学活动的首要前提。本次活动的主要目标是让孩子通过探索感知餐巾纸里的经纬纹路，如若仅是让孩子通过反复的撕纸来探索感知而无情境作支撑的话，孩子的探究热情是很难长久保持的。故活动一开始就创设了这样的故事情境“前几天，小绵羊身上的毛刚刚被工人叔叔剪掉，可是天越来越冷，把小绵羊们冻得咯咯咯咯直发抖，这可怎么办呢？谁有好办法让小绵羊变得暖和起来的？”这样的导入充分考虑了孩子的兴趣和需要，可谓是投其所好，活动气氛瞬间被激活，为后续顺利开展活动做了很好的铺垫。
有时候，为了让科学活动得以顺利开展，我们往往会采取“降低提问难度”、“或让探索活动成为一种形式”的做法。让活动看似活跃而顺畅，但细细品味这些活动，幼儿上与不上前后变化不大，更别说通过活动去培养孩子早期的科学素养和理 *** 思维的启蒙了。因此，在本次活动中，我力求通过科学真实的提问、探索逐步引导孩子在 *** 作中发现问题和解决问题。
在之一次探索前，我通过这样的提问“这里有很多像羊毛一样白的餐巾纸，等会儿请你动动小脑筋、动动你的小手，想想怎样把餐巾纸变成“羊毛”送给小绵羊呢（出示一根撕好的“羊毛”），？”之后老师并没有示范或要求孩子怎么做，而是将问题抛给孩子，让孩子在观察纸片、纸条后去大胆猜测并尝试。另外，怎样把餐巾纸变成羊毛的提问是比较 *** 的，这样孩子的思路就会很宽阔，孩子会调动所有的已有经验进行探索，这就是一次科学素养的培养——让孩子运用已有经验去解决现有问题。
当孩子通过尝试撕出“羊毛”把原因归结在用了正确的 *** 时，老师通过动作及提问“这一次用正确的动作怎么也撕不出“羊毛”了呢？”引发孩子的进一步思考和尝试。在反复的尝试中孩子逐步感知到了纸的一边易撕，另一边难撕，也就是纸里存在着经纬纹路。
整个活动的探索老师都是以抛出问题让孩子自主思考、 *** 作的形式进行的，因为有很明确的问题作埋伏，所以孩子对探索活动还是很有目标、很感兴趣的。当孩子遇到困难时我总是鼓励孩子积极探索，不要放弃。我以抛出提问的方式帮助幼儿继续思考和探索。最终，孩子们通过不懈努力，终于给小绵羊披上了厚厚的羊毛时，那一份满足并不是手工活动所能达成的，因为手工更多的是动作技能的练习，而科学探索则饱 *** 孩子的思考和不懈努力，充满了挑战和趣味。‘
好的科学活动结尾应该是能激发孩子继续深入探索的，因此，在本次活动结束时，我进行了这样一个提问：“做了一会儿运动，小绵羊的肚子饿得咕咕叫了，可是草地上的草太少不够吃，你们能不能用这些绿色的彩纸给小绵羊撕出长长的小草呢？彩纸里会不会也藏着小秘密，让我们游戏的时候再去试一试吧！”依然沿用故事情境，使得整个活动浑然一体，但同时又充分激发了孩子对其他纸张的探索兴趣，让活动止而探索不止。
关于两只小绵羊歌曲的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
