这篇文章给大家聊聊关于幼儿歌曲娃哈哈，以及娃哈哈音乐儿歌对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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一、幼儿园大班教案:娃哈哈
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案：娃哈哈，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。
2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。
（2）之一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。
第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。
第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。
第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。
第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。
第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。
2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。
1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。
2、交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。
3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。
4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。
5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。
1、教师示范舞蹈。辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。
2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌：
3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。
1、能欢快地歌唱这首新疆民歌。
2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和 *** ，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。
1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。
2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。
①、清唱教唱歌曲两遍；②、教师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。
（三）结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。
回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。
3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。
（一）播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入 *** 场。
①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的规范，纠正幼儿的错误手形和动作。
（三）清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。大概做三遍，教学时视情况而定。
中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。
将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。
1、对于提问，要事先精心的设计、有的问题，应让 *** 通过音乐活动得到真切感受后再作回答，这样才会真正引起 *** 对音乐的体验，把自己的感受说出来，而不至于迎合教师的感受。此外，还应通过教师提问，鼓励 *** 主动提问。
2、在 *** 学跳新疆舞这一环节时，要更大胆、放心地让他们自己实践，相信他们的能力，比如：先让他们说说自己看到的`新疆舞或跳跳会的新疆舞，然后再来学习几个舞蹈动作，自己编排一个新疆舞。这样既可以了解他们真实的学习状况，也更符合低年级儿童的音乐学习心理，随着音乐跳一跳，把欢快活泼的情绪表现出来，把 *** 的内心体验引向深入。
3、我在歌曲的艺术处理方面有所忽略了， *** 是能用准确的节奏、活泼愉快的心情演唱，但缺少了一点点感情。
课虽已结束，但我还需要在今后的教学实践中不断反思，不断总结。在理论上有一个更高的飞跃，来指导我的教学。
1、引导幼儿认真观察、大胆尝试，能初步跳整个舞蹈，节奏正确。
2、激发幼儿探索兴趣，培养孩子的自学能力并能体验到成功的喜悦。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
1、小朋友我们已经学习过娃哈哈了，先跟着音乐演唱一次。
2、我们唱的时候要用好听自然的声音，表达出自己的情绪。
3、老师今天还带来了一个舞蹈，我们一起来看看。
1、刚才老师跳了娃哈哈的舞蹈，你们看了以后有什么感觉呢？
2、老师在跳的时候用到了一个步伐有谁知道？
3、娃哈哈的舞蹈老师用了一个垫步，我们一起来学学这个垫步好吗？
1、刚才小朋友已经看到老师跳的舞蹈了，请你们找个空地方我们一起来学一学。
2、我们用慢动作来学习这些动作，手边转脚边垫看看行不行？
3、现在找一个 *** 去练习一下简单的步伐和手部动作。
4、小朋友本领真大，已经学会一点了，我们跟着音乐试试看。
5、小朋友跳的时候跟上表情就更加完美了，我请几个小朋友来表演一下。
6、大家跟着老师一起跳一遍，做慢动作看看能不能跟上节奏？
7、原来跳舞是那么快乐的事情，小朋友跳的也不错。
1、小朋友真厉害，现在跟着音乐完整来一次。
2、你如果还不会就找一个会的 *** 来教教你，慢慢的做动作。
3、最后我们和老师一起再来舞动一次。
价值分析：通过歌曲的再现，勾起幼儿的回忆，让幼儿能在熟悉的情况下进行活动。
幼儿们对旋律还是很熟悉的，但两段不一样的歌词就记得不是很清楚了，在回顾了两遍之后，大多能正确唱出歌词了。
价值分析：教师来示范舞蹈让幼儿更加直观的看到动作，也能调动幼儿的兴趣。
我边放磁带边示范动作，几个幼儿已经开始忍不住边看边做起动作了，歌曲的节奏感很强，所以看我示范一遍之后，幼儿就能跟着老师边唱边做舞蹈动作了。
价值分析：幼儿学习舞蹈是最重要的一个环节，通过老师的讲解和与同伴的切磋来学习舞蹈。
我请幼儿们围成圈，练习踏点布，主要是两脚微微交叉，前面的脚完全着地，后面的脚用脚尖点。几个 *** 宝宝做的有模有样的，弟弟宝宝美感稍有欠缺。
价值分析：幼儿完整表演舞蹈可以让老师检查幼儿的学习情况，以便及时更进。
今天学下来，单单做手上的动作没有问题，配上脚的踏点步，就会有点手忙脚乱了，个别幼儿的踏点步不标准，还需要纠正。
二、幼儿园小班必学歌曲
1、01《闪闪红星》 02《娃哈哈》 03《虫儿飞》 04《春天在哪里》。
2、05《兰花草》 06《蜗牛与黄鹂鸟》 07《鲁冰花》 08《让我们荡起双浆》。
3、09《小螺号》 10《妈 *** 吻》 11《四季歌》 12《七子之歌》。
4、13《小小少年》 14《外婆的澎湖湾》 15《歌声与微笑》 16《红河谷》。
5、17《友谊地久天长》 18《雪绒花》 19《世上只有妈妈好》 20《 *** 美》。
6、21《小燕子》 22《铃儿响叮当》 23《青春舞曲》 24《采蘑菇的小姑娘》。
7、25《两只老虎》 26《健康歌》 27《种太阳》 28《跷跷板》。
8、29《摘星星》 30《小毛驴》 31《只要我长大》 32《欢乐颂》。
9、33《童年》 34《小松树》 36《歌唱二小放牛郎》。
10、37《月光光》 38《光阴的故事》 39《生日快乐》 40《读书郎》。
11、41《乡间的小路》 42《红星歌》 43《泥娃娃》 44《捉泥鳅》。
12、45《找朋友》 46《数鸭子》 47《小白船》 48《红星照我去》。
13、49《小白菜》 50《有一个美丽的传说》 51《花儿与少年》 52《学习雷锋好榜样》。
14、53《凤阳花鼓》 54《卖报歌》 55《丢手绢》 56《我爱北京 *** 》。
15、57《小红帽》 58《丑小鸭》 59《两颗小星星》 60《字母歌》。
三、少儿歌曲的《娃哈哈》
1、少儿歌曲《娃哈哈》是一首经典的儿童歌曲，以其欢快的旋律和简单的歌词深受孩子们的喜爱。
2、《娃哈哈》以其充满活力的旋律和积极向上的歌词，成为了众多儿童喜爱的歌曲之一。这首歌的主题明确，传递了快乐、友谊和美好的童年时光。
3、歌曲中的歌词简单易懂，内容主要围绕孩子们的日常生活展开。例如，“娃哈哈，娃哈哈，我们一起来唱歌”展现了孩子们快乐的心情和团结友爱的氛围。“生活像糖一样甜，学习也像玩游戏”，则表达了孩子们对生活的积极态度和学习的乐趣。
4、《娃哈哈》的旋律欢快跳跃，节奏明快，符合儿童的审美趣味。这首歌的编曲简单，易于孩子们模仿和传唱。同时，歌曲中的重复句式也符合儿童歌曲的特点，有助于孩子们记忆和学习。
5、《娃哈哈》作为一首儿童歌曲，在传播过程中起到了积极的作用。这首歌不仅让孩子们在欢乐中度过美好的童年时光，还通过歌词传递了积极向上的价值观，如团结、友爱、快乐和分享。此外，《娃哈哈》还成为了许多幼儿园和学校进行音乐教育的教材之一，对孩子们的音乐启蒙和全面发展起到了积极的推动作用。
6、总之，《娃哈哈》这首少儿歌曲以其欢快的旋律、简单的歌词和积极向上的主题，赢得了孩子们的喜爱和家长的认可。它不仅让孩子们在欢乐中度过美好的童年时光，还潜移默化地影响了孩子们的人生观和价值观。
四、《娃哈哈》是什么民族儿歌
1、娃哈哈是 *** 尔族民歌儿歌。娃哈哈是改编自 *** 尔族民歌，由中国内地作曲家石夫谱曲填词，中国内地作曲家潘振声编曲，中国内地抒情男高音歌唱家张金利演唱。该曲 *** 本音乐人久石让改编。
2、这首歌的旋律充满了 *** 尔族风土人情，歌曲节奏欢乐畅快。十分适合集体表演歌舞。而且这首歌几乎是所有幼儿园和学校聚会的首选节目。
3、娃哈哈改编 *** 新疆传入的 *** 民歌，传入时只有曲调未有歌词，后被人相继改编为哇哈哈，吉尔拉，黑眼睛的姑娘，姜文导演作品太阳照常升起 *** 曲，由日本配乐 *** 久石让改编等歌曲。
4、上世纪 *** 十年代，九年义务教育音乐课本和磁带中是由张金利演唱。19 *** 年 *** 六一晚会银河少年合唱团曾演唱过此歌。
五、娃哈哈是一首什么民歌
1、《娃哈哈》是由石夫记谱、填词的儿歌，曲调来自新疆 *** 尔族艺 *** 孜阿洪的一首弹拔乐曲。该曲创作于1954年11月，于1956年在《儿童音乐》刊物上发表。2004年9月30日，该曲入选 *** 、 *** 文明办等单位为庆祝中华人民 *** 国成立55周年而评选的“百首爱国主义教育歌曲”。
2、《娃哈哈》富有趣味，唱起来流畅又上口，饱 *** 对祖国的赞美之情。《娃哈哈》精致短小的旋律，是一个由上下两个乐句组成的单乐段，上下乐句各4小节，并附加4小节的重复补充终止。歌曲动感十足，既满足了孩子载歌载舞的需求，也符合幼儿好动的天 *** 。别具风味的旋律，活泼的节奏，稚气的歌词，外加仅有八度的音域使得歌曲简单易唱。这首富有舞蹈特色的乐曲，既保持了新疆音乐的原貌、又给予了发展；既有律动感，又具可听 *** ，显示出编曲者石夫对新疆音乐良好的诠释手法和驾驭能力。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
