很多朋友对于 *** *** 歌曲和十大经典 *** 歌曲不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、 *** *** 比赛日记400字
1、今天下午学校三年级部将要举行一场 *** *** 比赛，我们班同学排着歪歪斜斜的队伍，伴着喜悦的心情，迈着轻盈的步伐，来到了后 *** 场。虽然天很冷，我们脸都冻得红彤彤的，但是我们心里却是暖洋洋的，因为不仅在现场有许多老师和校长在给我们打气，而且我们 *** *** 比赛用的背景音乐是最炫民族风，这是一支我们都喜欢的歌曲，更重要的是 *** *** 是我们喜爱的运动。
2、做之一节的时候，一二三四是拿着球蹲下去的，五六七八是把 *** 向头上顶，最后是一只手举向左上方就行了。虽然以前训练时我还不怎么会，但经过几天的刻苦学习，我终于做熟练了。当然在今天的表演比赛中也非常棒哦。
3、经过这次成功的比赛，我将从现在开始，更加喜爱 *** *** ，更加喜欢运动，更加勤奋学习每一项技能。
二、 *** *** 作文 *** 字
1、今天下午学校三年级部将要举行一场 *** *** 比赛，我们班同学排着歪歪斜斜的队伍，伴着喜悦的心情，迈着轻盈的步伐，来到了后 *** 场。虽然天很冷，我们脸都冻得红彤彤的，但是我们心里却是暖洋洋的，因为不仅在现场有许多老师和校长在给我们打气，而且我们 *** *** 比赛用的背景音乐是最炫民族风，这是一支我们都喜欢的歌曲，更重要的是 *** *** 是我们喜爱的运动。
2、做之一节的时候，一二三四是拿着球蹲下去的，五六七八是把 *** 向头上顶，最后是一只手举向左上方就行了。虽然以前训练时我还不怎么会，但经过几天的刻苦学习，我终于做熟练了。当然在今天的表演比赛中也非常棒哦。
三、适合幼儿园做 *** *** 的音乐
1、幼儿园选择适合的 *** *** 音乐时，可以考虑不同节奏的歌曲。例如，慢节奏的“加油马德里”有助于孩子放松身心，而中等节奏的《崛起》则能激发孩子们的热情。快节奏的《wakawaka》则能让孩子们活力四射，充满运动 *** 。
2、幼儿园早 *** 进场音乐的选择也非常重要。韵律 *** 和节奏感强的音乐能够吸引中大班孩子的注意力，帮助他们更好地参与到活动中来。像《刨冰进行曲》、《踏浪》、《兔子舞》、《向前冲》、《我爱洗澡》、《健康歌》、《哎呀呀》等歌曲，不仅歌词形象、风趣，模仿 *** 也很强，非常适合小中班的孩子们。
3、民族舞蹈 *** 则融合了各民族典型舞蹈的动作，如《聪明的一休》、《小小萤火虫》、《下蛋罗》、《数鸭子》、《猪八戒吃西瓜》等。这些舞蹈 *** 不仅能够增强孩子们的文化认同感，还能帮助他们学习不同的民族舞蹈。
4、器械 *** 是利用各种资源自制活动器械，丰富体 *** 内容的一种方式。如《挤奶》、《骑马》、《葡萄丰收》、《 *** 》等歌曲配合相应的动作，可以让孩子们在玩乐中锻炼身体。
5、戏曲 *** 根据曲调风格做出各种角色的动作，如《说唱脸谱》、《谁说女子不如男》、《打猪草》、《红灯记》等歌曲配合相应的动作，不仅能提升孩子们的表演技能，还能让他们更好地了解中国传统文化。
6、最后，武术 *** 配上刚强的音乐，能够激发孩子们的斗志，如《中国功夫》、《好小子》、《小小少林》等歌曲配合武术动作，可以让孩子们在享受运动的同时，学习到武术的魅力。
四、幼儿园 *** 小知识教案
1.培养幼儿 *** 自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷 *** 、灵巧 *** 、爆发力、体耐力、距离感和协调 *** 。
*** 与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
(1)师生问好（2）介绍 *** （3）即兴带动
(1)球感练习：小朋友分四组，在 *** 场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）
(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个 *** 给小朋友们互相传球。
(1)找朋友互相放松。（2）集体放松（3）师生再见
课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿 *** 自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷 *** 、灵巧 *** 、爆发力、体耐力、距离感和协调 *** 。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极 *** 。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用 *** 一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极 *** 也高了很多。
但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
2.有关幼儿园 *** 方面的社会教案
幼儿园的旁边是以前的村小学，未使用的 *** 场成为了草地，男孩子们常常缠着老师带他们去那踢球，我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展 *** 运动呢本着让孩子快乐玩 *** 的目的，设计了此教学活动。
1.熟悉 *** ，了解基本特点。2.体验在草地上 *** 踢球的乐趣。
1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小 *** 的家。
将小 *** 四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。
2.幼儿 *** 交流有关 *** 的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
1.幼儿在 *** 场上四散 *** 踢球，教师强调规则：
2.幼儿在四散 *** 踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小 *** 回家。
幼儿抱起小 *** 绕 *** 场慢跑、行走，放松身体。
1.孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小 *** 系列活动如下：
(1)赶着球儿跑（左右***替运球，与同伴合作踢球）；
(2)奥特曼打小怪兽（ *** 射门，提高动作的准确 *** ）；
(3)小小对抗赛（练习踢球的技能，锻炼身体；萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。）
(1)要把 *** 踢球的这种随意安排的恰到好处。
(2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇敢的男儿 *** 格。
(3)鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和相互鼓励。
3.对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个 *** 差异（包括体质上、 *** 格上、协调能力上等。）
4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的 *** 交流对 *** 的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天 *** 。
针对幼儿的教育吧，可以从以下几个方面着手
2、首先从外观上向小朋友介绍 *** ，如： *** 是圆的等等，可以 *** 发挥
3、 *** 是一项运动，首先通过字面意思介绍“足”，就是我么脚，所以 *** 是一项用脚来完成的运动，可以发挥一下，讲一讲 *** 为什么设计成圆形。
4、 *** 的起源，中国的蹴鞠，发挥一下，让小朋友了解中国历史。现代 *** 起源于英国，可以发挥一下。
5、拓展，讲讲运动有益身心健康。
希望对你有帮助，小孩子的幼教很重要，灌灌耳音就够了，让他们听懂是不可能的。
幼儿园大班体育教学活动计划：快乐小 ***
一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：&# *** ;"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调 *** 、灵活 *** 。&# *** ;"&# *** ;"要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与&# *** ;"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特 *** ，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作 *** 踢着玩。 *** 运动是更具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富 *** 、生动 *** 及竞赛 *** 等特点。如果把 *** 设置成适合幼儿玩乐的 *** 游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在 *** 运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行 *** 技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在 *** 运动中体验快乐玩 *** 的乐趣。
二、活动名称与内容体育--快乐小 *** 三、活动目标1、喜爱 *** 运动，对 *** 游戏有兴趣。
重点：学习左右***替运球的动作要领。
四、活动准备1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过 *** 游戏，学会了传接球和定点射门。
2、物质准备： *** 人手一个、 *** 门、背景音乐。
五、活动过程（一）开始部分1、教师出示 *** ，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？（ *** ）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
（二）基本部分1、复习传接球和定点射门。
(1)教师：&# *** ;"小队员们，上节课我们 *** 了 *** 游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领&# *** ;"。
(1)教师：&# *** ;"你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试&# *** ;"？请幼儿来试一试。
(2)教师示范用左右***替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。
(3)幼儿跟着教师边念儿歌边 *** 练习左右***替运球：&# *** ;"小 *** ，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大&# *** ;"。教师进行个别指导。
(4)幼儿集体用左右***替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右***替运球与射门结合，幼儿 *** 练习，教师巡回指导。
4、游戏：运球射门对抗赛（1）幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队之一位小队员左右***替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
（三）结束部分放松运动：亲亲小 *** 。幼儿每人抱一个小 *** ，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用 *** 轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
六、活动延伸在日常体育活动中继续增设 *** 游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富 *** 游戏的内容，提高幼儿对 *** 运动的认识和喜爱。
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幼儿园大班体育活动教案：趣味的篮球活动
活动目的：1，幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。
2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调 *** 和增强上肢肌力。
3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
1，经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球2，物质准备：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。小呼啦圈12个、大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。
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目标 1.能运用磁 *** 原理 *** 游戏材料。
2.能用多种 *** 让“ *** 小人”动起来。准备 1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。
2.可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等 *** “ *** 场”4—5个。 3.“ *** 小人”范例。
过程一、产生 *** 兴趣。——出示“ *** 场”及“ *** 小人”范例，说说小人在进行什么运动。
——演示“ *** 小人”在球场上跑动的情景。引导幼儿思考这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢 *** 。
—— *** 比赛应有几个人上场？现在场上还缺几个队员？二、 *** “ *** 小人”——通过沿线剪、折的 *** *** “ *** 小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“ *** 小人”的脚部别上回形针。——怎样让“ *** 小人”来踢球？——引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。
三、举行 *** 赛。——幼儿 *** 结伴用自己 *** 的小人在“ *** 场”上玩踢 *** 的游戏。
——启发幼儿为“ *** 小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。建议： 1.鼓励幼儿用多种 *** 让小人动起来，如用透明胶将铁片固定在小人脚上等。
2.可将“ *** 场”用积木或空易拉罐垫高，以方便 *** 作。 3.可在科学角里提供一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面移动，控制“ *** 小人”走出迷宫。
4.在班上成立男子 *** 队与女子 *** 队，练习用脚带球走，控制球的方向。
*** 对于幼儿园的孩子来说，仅仅是一种游戏材料，幼儿园的 *** 活动也应该是一种游戏活动，而不是专业的 *** 动作训练。可以设计一些有关 *** 的游戏，让孩子从游戏中感受 *** 的快乐，训练球感。例如：
教师： *** 幼儿园要开学啦，小 *** 们都迫不及待地要去上学啦，让我们护送它们去幼儿园吧。
幼儿分成四组，呈四路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组之一名幼儿荡球前进，遇到倒在路上的树枝（体能条间隔排列）时，夹球跳过后继续荡球前进至终点，幼儿鱼贯式进行游戏。共2轮。
1、在活动中主动学习多种 *** 动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小 *** 组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
1、 *** 从没上过 *** 课，对 *** 游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数 *** 不懂 *** ，不会 *** 的技术动作。少部分 *** 曾经在电视上看见过。
游戏：手运球比快、脚运球比快（分组看看篮球用手运球快还是 *** 用脚运球快）
小结：篮球运球……； *** 运球……，我们现在脚运球还不熟，这说明。。。我们的 *** 基本功还不到位，那么今天我们就来学习 *** 基本功
分小组进行地滚球和空中球停球 *** 的尝试；
小组展示停球 *** ；（轻踩、减力挡等）
小组展示传球 *** ，注意准确 *** ；（脚背、脚内侧、脚外侧）
分组进行运球练习，比赛：运球接力
找一个标志物让他们用球来踢，看谁射得准
主题名称：快乐球宝贝主题由来：玩球孩子们最喜欢的运动之一，孩子们对球有极大的兴趣，玩球更可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质，另外玩球的过程中，也可以促进幼儿社会化的发展，使他们学会分享和交往，这些对于孩子们来说都是非常重要的。
但他们的玩法却很单调，如何在孩子原有玩球经验的基础上，探索更多的玩法，并从中了解球的 *** 能（滚动、弹跳）。在这次活动中，孩子会在说说玩玩中建构有益的知识经验。
主题目标： 1、认识各种球类及其相关的球类运动项目，在与材料的互动中积极探索。 2、幼儿熟悉球类，能尝试各种球类运动，发展身体协调 *** 。
3、乐于探索生活中的现象，动手 *** 作，体验 *** 作的乐趣，激发求知欲及探究精神。 4、运用搓、压、团等技能进行 *** ，尝试在泥球的基础之上，变化出新的形象。
5、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣6、在游戏活动中，培养幼儿团队意识，体验合作成功的快乐7、在比赛中有教强的责任感，注意各项活动中的安全教育。环境创设：布置"球星闪闪"的墙面，认识中外着名的球类运动员。
布置"各种各样球宝宝"实物展和"不同的球类运动"的 *** 展。让孩子通过参与收集有关 *** ，使孩子能在环境中充分感受球类运动的丰富多彩。
区域融合：美工区："球宝宝变身"。提供各类球类，各种颜料，画笔等材料，拓印+借形想象，让孩子在绘画的过程中提高孩子的创造能力。
图书区：在图书区等投放与主题相关的 *** 、书籍，供幼儿 *** 观看。开展运动会活动--让幼儿参与各种球的运动游戏。
表演区：创编啦啦 *** --我是小球星。益智区：球的滚动等有关球的小游戏。
家园共育： 1、收集各种球类玩具，学习各种球的不同玩法。 2、利用节假日和休息时间带孩子在社区健身场所~健身馆或运动场馆进行各种体育运动和锻炼。
3、在家中可以和孩子 *** 一些有趣的有关球类的游戏4、和孩子一起参加游艺会。活动一：一球多玩活动目标： 1、产生对玩球活动的兴趣2、探索球的多种玩法活动重点：探索球的多种玩法活动难点：玩球的时候幼儿的身体协调能力。
物质准备：大小的皮球若干、大小的装球容器经验准备：幼儿已有过玩球的经验、活动过程： 1、引发幼儿兴趣。师生共同玩"大皮球小皮球"的游戏（玩法：教师说"大皮球"并用手势表现出来，小朋友立刻说出相反的"小皮球"，并用手势表现出来）重点指导：训练幼儿的反应能力2、玩球 *** 多幼儿 *** 玩球，探索球的多种玩法重点：启发幼儿各种玩球的 *** ，教师帮助梳理，小结球都可以怎么玩 *** 练习动作（如抛球、滚球、接反弹球），训练幼儿的身体协调能力。
3、经验展示---"哪个小朋友愿意展示一下自己是怎样玩的小球？"，鼓励幼儿大胆展示。教师引导幼儿大胆摹仿同伴的动作。
4、收拾整理。让幼儿学习一一对应的关系，正确装放皮球，大皮球放在大筐里，小皮球放在小筐里。
5、游戏"充气"。组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏，变大和缩小活动延伸：引导幼儿根据已有建构的经验，到户外进行玩球活动活动二：创编问答歌活动目标： 1、尝试根据球的特点，创编问答歌。
2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。经验准备：学习过问答歌，如：你拍一，我拍一，哪个更爱把脸洗？你拍一，我拍一，小猫更爱把脸洗。
物质准备：比较有明显特征的球的 *** 若干。活动重点：能发现每种球的不同特征活动难点：幼儿尝试创编问答歌。
活动过程：一、说说我见过的"球"，经验回忆--这几天我们一直在玩球。我们一起来介绍一下吧！教师逐一出示 *** 幼儿介绍自己认识的球。
教师重点提示幼儿说出每种球的主要特征，为创编问答歌做准备。 3、提出问题，揭示主题。
师：球的种类很多，请你把自己知道的球编成问答歌！二、师生讨论，尝试创编--我们以前学过一首问答歌，小朋友们一起来说一下吧！--什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）--如果我们把我们认识的球也编成一首好听的问答歌，那应该怎样编呢？--在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）教师可以示范，如什么球圆又圆大皮球圆又圆三、幼儿尝试创编问答歌，老师指导并记录。四、交流问答，体验快乐1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答）什么球圆又圆大皮球圆又圆什么球两头尖橄榄球两头尖什么球转呀转小眼球转呀转什么球长羽毛羽毛球长羽毛什么球不能拍小 *** 不能拍活动三：学习歌曲：《大皮球》。
关于 *** *** 歌曲，十大经典 *** 歌曲的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
