各位老铁们好，相信很多人对适合大班毕业典礼的歌曲都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于适合大班毕业典礼的歌曲以及幼儿园大班的歌曲的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录
一、朗诵《毕业诗》用什么背景音乐急急急!
1、参加人员：虹二幼儿园全体师生及毕业班 *** 家长、长宁区幼教领导、社区领导
2、主持人：李博闻、鲁老师、李林（李博闻爸爸）
3、一．场景：大班同学全体于舞台中后部队列好；
4、背景音乐：《让我们荡起双浆》响起
5、六位主持人在音乐声中上场，背景音乐渐断
6、李：六月是每一位家长品味孩子成长最独特的季节；
7、六月是每一位老师对小朋友最难以割舍的情怀；
8、鲁：虹桥路第二幼儿园大班毕业典礼现在开始！首先，请听大班全体小朋友朗诵的——《毕业诗》
9、二．李：下面，请老师、家长为毕业班的小朋友颁发 *** 书。
10、背景音乐：《让我们荡起双浆》响起，音乐声中：
11、l领导和老师、家长为每个小朋友颁发 *** 书，小朋友依次退场。（准备放证书的地方）
12、三．鲁：每年到了这一刻，都是我们作为老师最激动的时候。看到我们培养教育的小朋友由幼小变得强壮；由 *** 无知变得聪明乖巧，心中的成就感由然而生，为自己身为幼教工作者感到光荣和自豪。下面，我们请虹二幼儿园园长邓老师为大家讲话！
13、李：亲爱的小朋友们、家长们、老师们。
14、鲁：感谢大家来参加我们的毕业典礼。今天，我们毕业班的同学将和其他班的弟弟 *** 一起，用我们的才艺来共同度过这段快乐的时光。
15、博：今天由我——李博闻和我们漂亮的鲁老师、我亲爱的爸爸——李林来共同主持。（鲁、李分别向来宾点头示意）
16、首先给大家献上的是：动感十足的《健美 *** 》，由中大班小朋友表演。
17、看完了现代节奏的《健美 *** 》，接下来请大家欣赏一段旋律非常优美的小提琴独奏，表演者：丁雯瑾小朋友
18、l演奏曲目——《我爱北京 *** 》、《雪绒花》
19、李：的确，父母为孩子的成长耗费了太多的心血！在父母眼中，孩子是天使，是能主宰宇宙万物的力量！接下来小小班的小朋友将给大家献上一首英文歌《 I can do》
20、l小小班演唱——英文歌《 I can do》
21、七．博上台，问在台下两侧候场的“小 *** ”
22、你们看，中班的小朋友正在《学做 *** 》呢！
23、我是大班的李清影，这是我的爸爸，今天是我们的毕业典礼，我们有许多话要对小朋友们、家长们和老师们说。
24、l李清影小朋友念告别信，后 *** 发言
25、李：每个人从呱呱坠地开始，就与床结了不解之缘。让我们看看小二班的小朋友是怎么来诠释他们眼中的“床”。请欣赏舞蹈——《一张花花床》
26、鲁：还记得你刚到到幼儿园的情景吗？
27、鲁：那时侯的你呀，很调皮，常常把自己弄得像个小花猫。
28、鲁：是啊。现在的你，讲卫生、爱清洁。是一个漂亮的小姑娘。
29、博：老师，那我们一起来看小一班的舞蹈《我爱洗澡》
30、我是大班的杨艾鑫，我和妈妈为大家唱一首
31、l扬艾鑫小朋友和妈妈——歌曲《可爱的家》
32、十二．大班跳舞的幼儿上场，同时博上台
33、博：童年的时光多么美好；童年的时光多么快乐！让我们唱起来、跳起来，让欢乐永远！
34、l大班舞蹈——《唱起来、跳起来》
35、我给大家讲一个故事，故事的名字叫《动物联欢会》
36、l李博闻讲故事——《动物联欢会》
37、李：为了表达我们毕业班小朋友和家长们的感谢之情，我们特意向幼儿园献上一份礼物，给幼儿园留作纪念。杨霖外公赠送画一副。
38、鲁：为丰富孩子们的生活，拓宽他们的眼界，我们幼儿园还举办了拉丁舞 *** 。下面就由舞蹈班的小朋友为大家表演《拉丁舞》
39、十六．场景：大班同学全体于舞台中后部队列好（献花同学手捧献花）
40、全体幼儿：再见了我快乐的幼儿时光
41、李：让歌声响起来吧，让天籁之音荡涤我们的心灵！
42、鲁：让记忆留下来吧，记住我们就要分别的今天！
43、l大班全体小朋友演唱——《毕业歌》
44、鲁：感谢领导的大力支持，感谢老师的辛勤栽培上台，请领导上台（背景音乐：同一首歌）领导接花后站在大班幼儿后面，献花小朋友和老师、领导 *** 一台。
45、十七.李：虹桥路第二幼儿园大班毕业典礼 *** 结束！谢谢大家的光临，再见！
二、《毕业诗》大班语言活动教案
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的《毕业诗》大班语言活动教案，希望对大家有所帮助。
1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。
2．理解诗歌内容，初步学习朗诵。
一、毕业谈话师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗？
师：在幼儿园里你最快乐的事是什么？
二、欣赏毕业诗师：小朋友在幼儿园里有这么多回忆的事情，老师请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌是怎么说的？
师：诗歌里的哪些话和小朋友心里想的一样？
三、学习朗诵毕业诗师：老师觉得这首诗歌很美，要把这首歌教给小朋友们，我们一起来学习这首诗歌。
1.教师朗诵诗歌之一段师：老师朗诵完诗歌之一段了，诗歌里是怎么说的？你记住了哪一句？
2.学习诗歌第二段师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看 *** ，在把诗歌之一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。
师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗？我们的老师教了小朋友什么？
师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。
3.学习诗歌第三段师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，现在你想对老师说些什么呢？
师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的？
师：我们一起说一遍诗歌的第三段。
4.完整的朗诵诗歌师：小朋友看 *** 完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。
师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。
师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好？
师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌都很厉害，我们为自己鼓掌。
师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。
四、活动结束师：小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗？我们一起唱一遍。
1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
物质――录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景 *** ，电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景
重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感
一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？
1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的之一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小 *** ，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！
2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？
打开幼儿园园景的 *** ，小朋友游戏的 *** 等提示幼儿可以说一说
A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；
3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？
师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励
4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？
引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段
5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵
三、结束集体唱歌曲《老师再见了》
这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。
三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小 *** 的愿望，我设计本活动。
1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。
2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的更大变化，感受他人对自己的帮助。
1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。
2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。
(2)分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。
(3)讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。
(4)教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小 *** 而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。
(1)激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。
3.请幼儿表达对老师或对自己 *** 的不舍，说一句话或送一个拥抱。
延伸提示：在毕业典礼上朗诵诗歌。
欣赏诗歌，体会诗歌中所蕴含的复杂情感。
理解诗歌内容，表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。
经验准备：幼儿有即将毕业的各种体验，对幼儿园和老师有依恋不舍之情。
课件准备：《毕业诗》诗歌 *** ；《毕业诗》诗歌音频及 *** ；《毕业诗》诗歌伴奏。
组织毕业谈话，鼓励幼儿 *** 分享毕业前“我想说的心里话”。
——再过些日子，我们就要毕业了，此刻你心里是怎么想的？
——想对老师和小朋友说些什么？
播放诗歌 *** 《毕业诗》，请幼儿欣赏。
——今天老师带来一首诗歌，它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情，我们一起来听一听。
分段播放诗歌音频及 *** 《毕业诗》，引导幼儿进一步理解诗歌的情感。
1、播放诗歌音频及 *** 《毕业诗》之一段，引导幼儿感受快上小学的喜悦。
——为什么他说是最后一次站在这里？
2、播放诗歌音频及 *** 《毕业诗》第二段，引导幼儿感受成长的自豪。
——诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样？
3、播放诗歌音频及 *** 《毕业诗》第三段，引导幼儿感受分别的不舍。
——诗歌里的小朋友，在即将与老师分别的时候，说了什么话？
播放诗歌音频伴奏《毕业诗》，带领幼儿充满感情地诵读。
1、师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。
1）提醒幼儿诵读之一段时，声音高亢，表达即将成为小 *** 的自豪感。
2）诵读第二段时，语速稍缓，表现出对老师的感激之情。
3）诵读第三段时，声音上扬，表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。
组织谈论、回忆，鼓励幼儿大胆表达。
——除了诗歌里说的这些事情，你觉得还有哪些事值得你回忆？
本活动的重难点是：在欣赏理解诗歌的基础上学习充满感情地朗诵，体验毕业诗中所蕴含的复杂情感，所以教师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感，在示范朗诵环节要从声音的抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。
在表演区，投放诗歌音频及伴奏《毕业诗》，供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上，编排一些动作和队形，在毕业典礼上表演。
请家长协助幼儿 *** 心意卡，帮幼儿把想对教师说的话记录下来，带至幼儿园布置主题墙。
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。
1、回忆幼儿园的生活，感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感，体验大家在一起的快乐。
2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。
活动重点：较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。
活动难点：尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。
1、墙面布置：我和朋友的故事。
3、PPT：诗歌和幼儿日常活动的照片。
说一说还有多少时间就要毕业了？我们马上就要毕业离开幼儿园了，在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢？
1、幼儿结合自己的记录进行交流。
4、教师小结，帮助幼儿提升，进一步感受在幼儿园不仅和同伴在 *** 很快乐，老师和阿姨都很关心你们，帮助爱护你们，和你们一起学习，为你们做事情等。
2、运用相互提问的 *** 理解诗歌。
3、教师示范用“忘不了……”进行创编。
4、幼儿创编，将忘不了的事编入诗歌。
（1）引导幼儿能从多方面进行创编。
（2）帮助幼儿用较简练的语句表述。
刚才我们说了许多忘不了的事，也把忘不了的事编进了诗歌里，就要离开幼儿园了，你现在的心情是怎样的？你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢？
1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小 *** 活。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。
2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。
1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。
2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小 *** 活。
1、设置问题情景，引发幼儿回忆。
(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情?
(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?
(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步?
(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。
(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。
3、根据诗歌的感 *** 彩，选择适合的背景进行匹配。
(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。
(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。
(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。
又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的.感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。
在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。
我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。之一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下 *** 号码，以后想老师和 *** 的时候，可以打 *** 。我们很快就会毕业跟自己的 *** 分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让 *** 开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。"
1、理解诗歌内容，并学习有感情的朗诵，感受其中所表达的深厚感情。
2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小 *** 活的期待。
1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小朋友们即将要毕业了，要离开幼儿园了，你们的心情怎么样?
2、就要毕业了，你们的心情怎么样呢?
4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步?引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子，体验自己的进步之处。
5、你快要毕业，离开幼儿园了，你想对老师说些什么呢?鼓励幼儿积极表达自己的心里话。
1、今天老师带来了一首诗歌，诗歌的名字就叫《毕业诗》。
2、教师结合幻灯片完整朗诵诗歌?
3、提问：诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里说了什么?
1、这首诗歌表达了即将离开幼儿园的小朋友想说的话，你们想说一说吗?
2、我们一起来把这首诗歌说一说。
1、感受诗歌所表达出的情感，对幼儿园、老师和小伙伴产生留恋之情。
3、理解诗歌情节内容，学习朗诵诗歌。
理解诗歌情节内容，学习朗诵诗歌。
老师：小朋友们都准备去哪所学校上学呀？
1、老师：你们在小学会做什么呀？请小朋友们认真听老师朗诵诗歌，这首诗歌的名字叫《毕业诗》。
老师有感情地朗诵诗歌之一段，提出问题：再过一段时间，小朋友们就要上小学，是一年级的小 *** 了，坐在宽敞明亮的教室学习知识，多么神气呀！
2、回忆幼儿园生活，说一说影响最深刻的一件事情。
老师拿出幼儿园照片，请幼儿讲述在幼儿园最快乐的事情是什么……
老师：小朋友们刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励。
4、小朋友们获得成绩和老师的教育分不开的，你想对老师说什么呀？
鼓励幼儿大胆说出自己的心理的话。
毕业前夜：尹老师曾经是爱你们的妈妈
三、关于幼儿毕业歌曲有哪些
1、以下是对部分幼儿毕业歌曲的介绍和解释：
2、一、《毕业歌》：这首歌曲旨在让孩子们表达对小 *** 活的告别和未来的憧憬。歌曲旋律轻快，歌词简洁易懂，充满着孩子们对未来的期待和对过去的怀念。
3、二、《再见了幼儿园》：这首歌帮助孩子们表达对幼儿园的眷恋和不舍，以及对未来小 *** 活的好奇和期待。歌词温馨、情感真挚，能触动孩子们的心灵。
4、三、《毕业季之歌》：这首歌曲在描述毕业季节的离别情感时，也鼓励孩子们勇往直前，迎接新的挑战。它是一首充满鼓励和祝福的歌曲，适合大班幼儿集体演唱。
5、四、《我们都是 *** 》：这首歌强调友谊的可贵，让孩子们意识到即将分别的小伙伴们之间的深厚情谊。歌曲温馨活泼，易于孩子们的情感共鸣。在毕业典礼上唱起这首歌，可以让孩子们更加珍惜彼此间的友谊。
6、以上就是关于幼儿毕业的一些歌曲介绍，每一首歌曲都富有情感和寓意，适合幼儿园的毕业典礼。
关于适合大班毕业典礼的歌曲的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
