很多朋友对于鱼米之乡小鱼图和鱼米之乡主题绘画不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、常熟:从一碗面开始品读的江南小城(组图)
1、【点睛】这是一座被时光精雕细刻的小城， *** 相传的文脉在这里烙印出内涵的底气，青青的虞山、泱泱的尚湖、拙朴的菜肴、出世的清茶……
2、（作者 *** 中国网旅游，版权所有，请勿擅自转载）
3、这是一座需要慢慢品读的小城，城中有山，山下有湖，湖山相映勾画出的江南韵致，让世代居住在这里的人们与自然相和；这是一座被时光精雕细刻的小城， *** 相传的文脉在这里烙印出内涵的底气，青青的虞山、泱泱的尚湖、拙朴的菜肴、出世的清茶……这便是常熟。
4、踏上虞山生态步道，我的常熟之旅便正式开始了。“一城山水，自在生活”，常熟虞山文化旅游度假区擎根吴地风雅，相守闲情逸致，春看尚湖牡丹、夏摘宝岩杨梅、秋赏虞山红枫、冬听古刹钟声是这里的“四季歌”。此时正当春末夏初，绿树成荫，满目青翠，路口街边不时可见方便游客的景点分布图、指示牌，这让我这个初来乍到的外地人在这个已有些闷热的季节里心中有了一丝清凉的感觉。
5、虞山因吴文化始祖虞仲长眠于此而得名，“七溪流水皆通海，十里青山半入城”，这入城的青山便是虞山。虞山状如蜗牛，东伸入城的古城墙腾山而筑，登城远眺，青山绿水、古城巷陌尽收眼底。
6、尚湖与虞山相依，所谓“姜太公钓鱼，愿者上钩”——尚湖便是因姜尚在此隐居垂钓而得名。尚湖山光水色相映，温婉宜人，渲染出一派迷人的江南韵味。湖中有着“水上森林”之称的数百亩池杉林则是万千鹭鸟栖息的乐园。
7、尚湖之滨的高尔夫球场依山傍水，容山川与湖泊为一体，球道间绿树成荫、错落有致，树里草间兔蹦鸟欢，挥杆间湖光山色尽收眼底。
8、常熟古称琴川，古城融山、水、城为一体，诗曰：“七水流香穿郭过，半山飞绿进城来”，城内古河贯穿南北，小桥流水举步可见，商铺民居枕河而筑，雅园深巷引人入胜。琴川河水清澈幽静，河畔民居白墙黑瓦，间或长廊凉亭，好一幅江南水乡风情画卷。
9、人说苏州园林甲天下，文化底蕴深厚的常熟古城秉承苏州园林的雅韵，曾园、赵园、燕园等古典园林星罗棋布于城市山水之间，堪称古代建筑的杰作。曾园原名虚廓园，俗称曾家花园，晚清著名小说家、法文翻译家、《孽海花》作者曾朴的故居。清光绪年间，曾朴之父于明代万历年间“小辋川”园林部分遗址上营为家园，距今一百二十多年。曾园依山傍水，环境澄澈明朗，向有“半城半野，半山半水”之美誉。
10、赵园与曾园毗邻，亦为“小辋川”园林部分遗址，原系私家园林，清同治、光绪年间，常州人赵烈文得此园后大兴土木造园，称“赵园”、“赵吾园”、“赵壶园”。 *** 时期，赵园被常州人盛宣怀购得，作为常州天宁寺的下院，取名“宁静莲社”。赵园以水景取胜，景点皆环池而构，参差错落，布局得宜，实为典型的苏式园林建筑。如今为了便于游人参观，将一墙之隔的曾园和赵园打通，合并为曾赵园。
11、这是一座雅致的园林，燕园，又称“蒋园”，清乾隆 *** 知府蒋元枢所建。园子不是很大，里面建筑可是精巧秀雅，花木扶疏，步移景异，典型的江南园林特色。院内景致以“燕谷”为最，这是个以虞山黄石叠成的假山，据说出自清代叠山名师戈裕良之手，为戈氏传世仅存的两座堆石佳作之一。
12、虞山城墙下依山而建的虞山公园东入口处的倚晴园是一座结构精致、小巧优美的 *** 园林。倚晴园由上海同济大学建筑学司马铨教授设计，青墙黛瓦围以倚晴楼、晚翠亭、归飞亭、假山、古树等景致。坐于亭台楼阁处邀三两好友饮茶清心，雅致之极。或到公园里古树名木参天的百年古建挹秀园环翠小筑的两岸书院去瞧一瞧，这里还珍藏有元、明两代珍石呢。
13、七溪流水皆通海，十里青山半入城；禅房通曲径，方塔落日圆。常熟，这座国家历史文化名城，文化底蕴深厚，文化名人辈出……
14、常熟古称“琴川”，因古城内有七条自南向北平行排列的河道，仿佛古琴的七根琴弦，更有明代人严天池创立的虞山琴派，所以到常熟一定要来听一曲古琴。古琴艺术（虞山琴派）国家级 *** *** 传承人朱晞继承了虞山派“清微淡远、博大和平”传统，其琴曲风格自然天成，既有魏晋风度，又有宋词意境，其潇洒情真，变化多端的演奏，把虞山琴风演绎到了一个新的高度，享誉当今琴坛。
15、赭石是一种天然矿物颜料，是中国画中的主要颜料之一。虞山之赭石，质地细腻、色泽丰富，是传统国画的理想颜料。历代画家均视虞山赭石为颜料珍品，取赭石制砚，代不乏人，如元代画家黄公望生于常熟，长于常熟，对虞山赭石有深入的研究，虞山赭石亦成就了黄公望辉煌的人生。“清六家”、吴昌硕等大家均对虞山赭石砚珍爱有加。
16、常熟市非物质文化遗产 *** *** 传承人宗 *** ，秉承家传， *** 的虞山赭石砚，融颜料与工艺品为一身，深受画家的喜爱。
17、常熟花边又称常熟雕绣，有70多年的历史，是我国著名的手工雕绣抽纱制品之一。常熟花边以棉、麻、化纤等织物为原料，运用绣花针，有60多种针法，运用雕绣、贴布绣、抽纱绣、影针绣、镶嵌绣等工艺技法。常熟花边曾是外贸明星产品，精工细巧，色彩绚丽，素雅大方，花色繁多，既是生活用品，又是艺术装饰品。在燕园遇到并目睹了常熟市非物质文化遗产 *** *** 传承人谢燕月老师展示花边技艺，实是有幸。
18、旗袍，华人女 *** 的传统服装，被誉为中国国粹和女 *** 国服，也唯有旗袍能诠释出东方女 *** 的优雅和风情万种。位于尚湖景区水街的常熟凤禧文化艺术中心以旗袍为起点，集“文化寻根、创意索源、参与体验”为一体，以身心互动和深度体旅为主要创意，沿着地方传统文化旗袍 *** 的脉络，衍生出了茶艺、香道、 *** 画等相关旅游业态和文化产品。在凤禧文化艺术中心，于博物馆了解一下旗袍文化，或是干脆来一次手作体验，再泡上一杯清茶与好友畅谈，江南的慢时光就这样悄然流逝。
19、择一城安居，共一人白首；觅一山终老，开一店荒度。在常熟，七溪流水算是一家小资店，主要经营咖啡、茶、甜品，还会提供一些图书等。正所谓一城山水，自在生活！常熟人喜欢休闲，喜欢到湖边、到山上放松，于是七溪流水和虞山相结合，打造出一个放松心灵的处所。
20、七溪流水西城楼阁店，即大石山房，位于虞山西城楼阁景区之半山腰，亭台楼阁，绿树环抱，景色秀丽。寻着琴声而至，品一杯茶，读半卷书，确是偷得浮生半日闲。老板娘侍碧岚说，她希望“开一家温暖的店，温暖这一座山”，她做到了。
21、常熟是个慢生活的城市，泡泡茶楼，逛逛老城，探寻一下当地人的生活，悠哉。在深藏于小巷之中的老房子喝茶的感觉在大城市里是比较难寻的，隐于虞山脚下菱塘堰的“南苏院文创空间”就是这样一个所在。古朴的院落里小桥流水花草茂盛，这里不仅是喝茶的好地方，还经常组织开展各类文化艺术交流活动，沙龙雅集，茶会分享，为各行业提供会务、文创、空间规划设计、影像文化拍摄等文化创意服务，打造属于常熟的文创品牌和人文会客厅。这里还有一只好客的猫，当客人离开时会依依不舍送客至门外。
22、走过千山和万水，心安即是归处，这里离家不远，这里足可静心沉淀，在南苏院总有一杯茶为你而留。
23、其实，常熟的一天是从一碗蕈油面开始的。蕈，真菌的一类，《吴菌谱》中说“出于树者为蕈，生于地者为菌。”蕈油来自虞山上的野生菌，只有在常熟本地才吃得到。“清晨入古寺，初日照高林……”蕈油面始自兴福寺厨房，上世纪八十年代从兴福寺厨间传到寺外，所以要吃最正宗的蕈油面就要去从寺里走出来的那家叫“望岳楼”的老面馆。清晨的望岳楼林间熙熙攘攘，找个空位坐下稍等片刻，面来了，混合着野蕈独特的香气扑面而来，配上肉排鱼排和香椿、笋尖等小菜，一大碗面就这么一扫而光，再喝上一杯绿茶，安逸！
24、地处鱼米之乡的常熟食材丰富，饮食讲究时令、营养，各种菜肴点心，从选材到加工乃至装盘都别具匠心，饮食文化精彩纷呈。比如那家叫做“9019玖灵艺玖”的餐厅，除了常熟本地菜，还有很多创意菜肴，如花雕醉膏蟹、盱眙小龙虾、清蒸老虎斑、手抓茶香黑猪排、生态虾饼拼荔枝虾球；而位于尚湖拂水堤的“望虞台”，坐拥湖光山色美景，在青山绿水间赏旖旎风光，品特色湖鲜佳肴，如芋头扣肉、熏鱼、糖醋小排、龙虾鸡头米，安逸的不得了。除了这些特色餐厅，常熟的农家乐多依山傍水，风景秀丽，比如那家通过茶园和竹林中的健康步道来到的“清风小院”，在这儿可以吃到桂花鸭血糯、香酥小鱼、野山笋面、红烧花鸭等美味，餐后再来一份正当时的枇杷，幸福！
25、漫游于虞山尚湖，徜徉于自然，留宿于山野或市井的驿站、民宿，更能体验到江南古城的温柔……比如坐落于虞山脚下，以吴文化为背景、以虞山文化为主题，颇具中国东风文化气质的精品酒店“阅山轩”，酒店里还有一方小小的苏式园林，凸显出江南古典园林的秀美；而设备完善的生态型度假村“宝武尚湖村”则坐落于尚湖之畔，植被茂密，优美高雅，文体设施齐全，是家庭休闲、朋友聚会等小型活动的绝佳场所；若喜欢民宿，那城市中心一条小巷里由老建筑改造的那家名为“日斜林西”的精品民宿，既有家居的味道，还能充分体验常熟本地人文生活状态，坐在楼上的露天平台伴着花香吃茶饮酒，惬意无比。
26、常熟就像是一本厚厚的书，需要慢慢品读，短暂的走马观花实难体味到其神韵，且不同的人亦会有不同的解读，若有缘，定会再来细品。
二、小班美术小鱼游啊游教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的小班美术小鱼游啊游教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、一年级 *** 已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；
2、一年级 *** 的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；
3、 *** 对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的 *** 表现自己的感觉。教学内容分析：
教学重点：引导 *** 感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展 *** 对鱼的表现能力，引导 *** 对美的追求。
解决 *** ：运用谜语导入， *** 欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
1、（审美）提高 *** 的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、（双基）指导 *** 分析鱼的外形和颜色，引导 *** 大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼 *** 用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长 *** 知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强 *** 对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发 *** 友善的意识。
1、 *** 根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。
一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？
多媒体显示谜语，教师说出谜语：
身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊？（ *** 齐说：鱼）
师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课鱼儿游游）
师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在 *** 自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！
教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。
2．多媒体显示多张鱼的 *** ， *** 欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，更好能说出鱼的特点。
师：看完这些 *** ，你的心里是怎么想的呢？（指答）
师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！
你知道我们是由哪几部分组成的吗？
你能用几种 *** 给我们增加新的朋友？
②多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画
③师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。
（1）师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？
（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？
（4） *** 进行作业，教师巡回辅导。
教师将 *** 完成的作品展示出来，让 *** 互相评奖，并将手中的小红旗 *** 自己最喜欢的一幅画中，评选出更优秀的作品。
平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？
教师播放欢快的儿童歌曲， *** 随着音乐学鱼儿游动的样子。
1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。
3、激发了幼儿参与艺术活动的 *** 。
《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。
1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。
幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏--网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做游戏--网"鱼"。
2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本 *** 。
（1）观察鱼网，理解线条的画法。
师："小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？"幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在
（2）修补鱼网，感受鱼网的紧密。
看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。
师："小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是'网鱼小能手'！你们高不高兴呀？"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？"幼儿在欢快的音乐声 *** 活动室。
活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受-体验-参与表现"的艺术活动，以使幼儿在各种感官的 *** 下，自然、快乐、大胆地编织"鱼网"，激发了幼儿参与艺术活动的 *** ，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。
我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的 *** ，让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发幼儿热爱家乡的情感，最后通过幼儿的动手 *** 作，使活动达到了 *** ，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。
1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。
2：引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发幼儿热爱家乡的情感。
3：培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。
4：引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5：体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。
一：让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，它吸引着很多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特别鲜美。
二：师幼共同讨论家乡鱼的品种。
(1)：你见过我们家乡都有哪些鱼呢?
(2)：教师小结幼儿说出的鱼的种类。
三：出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察，教师讲解。
(1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。
(2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)
(3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的营养，通常用水咸菜烧着吃。
(4)：鱼只有生活在水里才是最快乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。
四：幼儿观看多媒体课件。(教师导语：有一条小河发生了一件事件………
(2)那我们怎样才能保护水资源呢?五：幼儿作画
终于有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小朋友帮帮小河，好不好?
(1)教师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。
(2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)
活动开始教师跟据幼儿己有的经验，让幼儿了解自己的家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出家乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，幼儿通过近距离的观察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的之一个目标。幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观看多媒体课件，很直观的视觉经验，知道鱼儿为什么会死，原来是水受到污染了，接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标，激发了幼儿热爱家乡的情感。最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了幼儿的语言能力，还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力，培养了幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到了活动的.第三个目标。
整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体，我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
（一）、幼儿继续尝试沿弧线剪圆，提高手眼协调能力。
（二）、引导幼儿通过改变鱼尾巴的不同位置，来改变鱼的方向，塔高幼儿的观察能力。
画有弧线的彩色纸，白纸，固体胶，剪刀，油画棒。
t：今天我们班里来了一位小客人，看看是谁？！
t：（模仿小鱼）我是黄颜色的，请你们叫我小黄鱼好么？小朋友们好！
t：今天我有一点不开心，我的鱼缸空空的，只有我一条鱼，我很想找一个和我形状一样的小鱼做 *** ！1、小黄鱼为什么不开心？2、它想找一个什么样的小鱼做它的 *** ？3、小黄鱼的身体是什么形状的？尾巴是什么形状的？
t：我们一起来帮它做一条形状一样的小鱼做它的 *** 吧！
1．教师示范沿弧线剪圆和半圆的 *** 。
t：纸宝宝来帮忙了！纸宝宝说小黄鱼有个圆圆的身子，记得沿着我身上的弧线剪，眼睛看着剪。剪刀沿着弧线剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后贴在纸上贴好）
t：谁来试试看剪剪小鱼的尾巴！（倪颖雪，请幼儿边剪边念）
t：蓝色的小鱼说我怎么什么都看不见啊？
t：我们给它画上一条弧线，作为头和身体的分开来，再给小鱼画上眼睛。又一条蓝色的小鱼来和小黄鱼做 *** 了！
3．引导幼儿发现通过改变鱼尾巴的不同位置，来改变鱼的方向。
t：我们多帮小黄鱼找几个 *** 吧！红色的小鱼要游来了，眼睛看着小黄鱼，尾巴贴在眼睛后面。这几条鱼游的方向一样么？
t：来了绿色的小鱼，尾巴要怎么贴小鱼才会游到小黄鱼的身边去？
t：原来小鱼尾巴贴的方向不一样，小鱼就能往不同的方向游了！
t：我们的小鱼都穿上漂亮的衣服来和小黄鱼做游戏了！
（三）幼儿 *** 鱼，教师个别指导。
1、t：我们每个小朋友都有一个小小的鱼缸，我们也帮自己鱼缸里的小鱼做一个一样形状的 *** 吧！要给我们的小鱼画上漂亮的衣服啊！
2．请幼儿说说自己做的鱼到哪里去，去干什么。
t：你的小鱼游到哪里去了？去做什么了？你的小鱼是什么颜色的？
三、描写小鱼穿梭的词语
1.描写小鱼的成语
鱼游大海、落网之鱼、鱼鲜蟹肥、活蹦乱跳、悠然戏水、鳞光闪闪、鱼游虾嬉、鱼跃人欢、穿梭游戈、鱼群如云、鱼龙混杂、鱼跃鸟飞、 *** 自在、缘木求鱼、鱼鲜蟹肥、鳞光闪闪、鱼游虾嬉、鱼跃人欢、穿梭游戈、鱼群如云、鱼龙混杂、鱼跃鸟飞、水美鱼肥、红尾金翅、鱼跃水面、鱼翔浅底、群鱼争食、群鱼戏水、穿来游去、鱼贯而入、争食虫饵
鱼游大海、落网之鱼、鱼鲜蟹肥、活蹦乱跳、悠然戏水、鳞光闪闪、鱼游虾嬉、鱼跃人欢、穿梭游戈、鱼群如云、鱼龙混杂、鱼跃鸟飞、 *** 自在、缘木求鱼、鱼鲜蟹肥、鳞光闪闪、鱼游虾嬉、鱼跃人欢、穿梭游戈、鱼群如云、鱼龙混杂、鱼跃鸟飞、水美鱼肥、红尾金翅、鱼跃水面、鱼翔浅底、群鱼争食、群鱼戏水、穿来游去、鱼贯而入、争食虫饵
小湖里的鱼可多了，这儿一群，哪儿一团.
这里的鱼不仅数量多而且颜色美丽.瞧，这些
小鱼色彩缤纷，红的、黄的、橙的…….这些
小鱼还很可爱呢！有些小鱼的眼睛鼓鼓的，像
带了一副眼睛似的，有些小鱼的腰可细了，活
像一条美人鱼.我看到这些既可爱又有趣的
鱼可高兴了，拍着手叫好.”咦，怎么这条鱼这
么奇怪呢？”一条鱼引起了我的注意.这条鱼
的头和尾巴都是黑色的，身上还有不少黑色
-这条不深的小河里游着一群小鳟鱼，好比许多钢针把水缝起来了。
·鲨鱼 *** 似的嘴半张着.露出白森森的牙齿，金 *** 的尾巴飞旋着甩起一片水花。
·鲻鱼像随风招展的台布。翻来转去。
·海蜇在碧蓝的海水中慢慢游过，日光映照着，就像许多美丽的琉璃挂灯。
·金鱼，披着各色美丽的鱼鳞.穿梭般交织往来，矫健地上下翻腾，变幻出千万种花式，蔚成神奇的图案。
·关公蟹的帽子上隐约可见人面般的花纹
水底的一群群游鱼。一动不动地正儿八经停在那儿.好像待命出发的潜艇队伍。
只有蚕豆瓣大小的小沙蟹，就像小气泡一样，从沙眼里钻出来，簌簌地、飞快地爬行。
螃蟹挥舞着肥大的赘头，鼓着两颗黑眼睛，口吐白沫，八只脚横着走，活像个蛮不讲理的霸主。
·眼前刺溜一声，水里窜出一条鱼。展开翅膀，贴着水皮飞出老远，这是燕儿鱼。
·一条小鳊鱼在水面上摇摇摆摆，往深处游去。像是一片落叶。
海蜇像一顶顶青蓝色和粉红色的圆伞，像一朵朵连根拔起的大蘑菇。在 *** 里柔软地伸缩着，翩翩起舞
鱼儿从四面八方齐齐拥拥地游来.翘着瓶子口似的嘴，吞吃着，扑甩着，搅得水面扑噜扑噜地响。像下了一阵雨点。
·金翅鲤鱼，背脊像磨刀石一样厚实。翘着一动一动的金须.鼓着一对 *** 一样的圆眼珠，红尾金翅在阳光下烁烁闪光
·章鱼的几十条长长的腕足。像一团小蛇似的。
海螺背着坚硬的壳，在石头上 *** ，或者就像一枚枚螺丝钉楔死在木头里一样，牢固地贴紧着岩礁。
·许多白点在水中闪烁，宛若夏夜晴空中点缀的繁星，那是鱼群在戏水。
·一群海豚.它们喝醉了酒似地在海浪里翻滚游动，时而露出一条条深灰色的背鳍。
·鲨鱼瞪着两个突出的大眼睛，***仿佛在眼里燃烧着。
·一只巨大的抹香鲸正躺在海里滚来滚去，真像一只翻了身的快速舰壳，它那阔大而黑油油的背脊像一面镜子在阳光里闪烁着。
·章鱼那浅灰色的形体在水里摆动，褴褛得像一块破布，又像一支没有柄的没张开的伞。
章鱼那八只脚从只有两只眼睛的脸上辐 *** ，有它身躯的双倍那么长，伸缩摆动，像疯妇人的头发那样乱飘。
箭鱼压扁的身躯，皱纹的皮肤，上边灰色。下面全白，点点的金黄在波浪的漩涡中间闪闪发亮，多么美丽
·鱼群纷纷摆尾、转身，露出它们肚腹的光辉，好像无数的刀片在两面水间向着每一面发出一道小小的闪光一样
·许多小虾子脚攀着一根草；在水里游荡，有时又躬着身子一弹，远远地弹去，好像很快乐。
·鲨鱼在海面上迅速地游来游击。忽而沉入海底.忽而飞跃前进：矫健惊人。
·那条“水泡眼”小金鱼，鼓着两只水泡似的大眼，拖着白绸般的长尾巴.惹人喜爱。
·大龙虾的长须，似树 *** 枝条婆娑起舞。
·鲸鱼懒洋洋地伏在浪沟里，不时沉着地喷着迷蒙蒙的水花
·那一群群体形像香蕉的对虾，穿着白色透明的盔甲.两条柔软而细长的触须不断地摆动着，显得十分威武，穿梭般地游来游去。
金鱼在水底的金沙上面散开了，红得很鲜明，好像是一些火焰在明净的水波当中穿过。
·鱼 *** 觉被围，迅速地沿围网跑一圈，把网里的水翻腾得油锅似
的直旋、直滚，发出哗哗的巨响。
1、小鱼有时也会生病。有一次我发现有一只小鱼的头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静静的浮着。我赶忙崔爸爸打 *** 去询问。知到了原因，就去买 *** 。将 *** 片碾碎放到水里，每天换一次水放一次 *** 直到白泡完全消失。小鱼才恢复到以前的样子。
2、老天做证，我的影子随时随地都跟着你，我的眼睛无时无刻不在注视着你。该死，我的意思是--你洗澡的时候除外.
3、我不是一条咸鱼，而是一条死鱼。
4、雌 *** 鱼除了头顶有一块红色的“帽子”，全身都是金灿灿的，金色的鳞片在阳光的照耀下格外漂亮，它总是喜欢躲在水草的下面，像一个害羞的小姑娘。这两条金鱼时不时就从嘴里吐出一串串泡泡，好像在说：“小主人，我们饿了，快点给我们喂食物吧！”
文章到此结束，如果本次分享的鱼米之乡小鱼图和鱼米之乡主题绘画的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
